書針對職業(yè)院校公共基礎課開展人文素質教育情況進行了深入探究, 在對前期相關研究成果進行梳理、開展理論研究的基礎上, 選取調查樣本開展問卷調查, 通過描述性分析、相關分析、回歸分析等方法進行了數(shù)據分析, 深入了解職業(yè)院校公共基礎課人文素質教育現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素, 并提出了促進職業(yè)院校學生人文素質提升的路徑。本書旨在給予職業(yè)教育管理者、研究者和職業(yè)院校教師有益的啟示, 進一步推動職業(yè)教育領域“三全育人”工作, 助力培養(yǎng)更多高素質技術技能人才。