書中分為理論篇和實(shí)踐篇, 理論篇先梳理了“適合的教育”的學(xué)理含義和實(shí)踐困惑, 接著用天正小學(xué)的探索求解實(shí)踐路徑, 歸納出了“適合發(fā)展”教學(xué)體系, 其中最重要的是課堂和教學(xué)兩方面, 課堂與教學(xué)呼喚學(xué)科教學(xué)智慧, 作者接著概述了學(xué)科教學(xué)智慧的理論, 聚焦在教學(xué)設(shè)計智謀和現(xiàn)場調(diào)適機(jī)智兩方面進(jìn)行闡述。實(shí)踐篇則分章羅列了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、道德與法治、綜合實(shí)踐活動等十個學(xué)科的“適合發(fā)展課堂”課堂教學(xué)實(shí)錄, 依據(jù)課堂樣本解析了教學(xué)智慧并對該學(xué)科教學(xué)智慧特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。