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教育數(shù)據(jù)挖掘的理論、方法與實踐 
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在當今網(wǎng)絡數(shù)字媒體時代，大數(shù)據(jù)直接影響著教育學科相關領域中的理論研究與實踐應用，因而無論是高等教育、職業(yè)教育還是基礎教育，都非常關注教育大數(shù)據(jù)的價值與挖掘。在數(shù)據(jù)大爆炸和數(shù)據(jù)處理能力不斷提高的新背景下，教育學科及其相關研究領域中的研究方法體系和研究范式也在經(jīng)歷著不斷的拓展與□革。然而，從當前教育研究的現(xiàn)實來看，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下探索教育研究與實踐中的問題，對于嘗試探索從數(shù)據(jù)驅(qū)動的視角解決相應問題的研究者也提出了較大的挑戰(zhàn)，這不僅要求其通曉教育領域的研究范式、掌握教育學科的一般規(guī)律，也要求其必須具備跨學科素質(zhì)、了解計算機科學和數(shù)據(jù)科學等相關領域的方法和技術。
《教育數(shù)據(jù)挖掘的理論、方法與實踐》作者擁有不同學科的交叉研究背景，并且研究團隊已經(jīng)積累了豐富的跨學科相關研究成果和科研經(jīng)驗，鑒于此，《教育數(shù)據(jù)挖掘的理論、方法與實踐》探索性地將計算機科學和數(shù)據(jù)科學等領域中應用較為廣泛的數(shù)據(jù)挖掘相關方法引入教育科學研究之中，試圖從理論、方法以及具體案例視角對教育數(shù)據(jù)挖掘的具體內(nèi)容做深入系統(tǒng)的分析與介紹，期望有利于拓展其在教育科學研究中應用的廣度與深度。
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