《高中物理合作學習》一書，是有關合作學習方式與學科教學實際緊密結合的重要研究成果，是湛江市袁勇、麥建華合作學習研究團隊歷經多年的理論與實踐研究的結晶。該書總結的團隊建設經驗與策略值得大家借鑒；開展合作學習的必要準備給一線教師開展合作學習指明了方向，提供了明確的思路、策略和做法等；合作學習的教學設計為落實立德樹人、踐行核心價值觀、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)提供了極具參考價值的案例。
　　該書結合高中物理學科，重點參考了卡干合作學習結構法進行創(chuàng)造性運用，并利用合作學習的一系列概念、策略和方法等培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，有效地將學習進階理論和合作學習理論予以整合，創(chuàng)造性地提出目標協(xié)同結構法等合作學習方法，這也是國內少見的。
　　《高中物理合作學習》不僅對物理教學有重要參考價值，同時對其他學科教師運用合作學習也有借鑒作用。