本書遵循新課標 (2017年版2020年修訂) 理念, 從學生立場出發(fā), 從期望學生學會什么出發(fā), 圍繞或聚焦學生何以學會, 設(shè)計何以學會的完整學習歷程, 配合指向目標監(jiān)測的形成性評價, 以確保至少2/3的學生學會�！敖�-學-評”一致性創(chuàng)新教學設(shè)計, 充分體現(xiàn)學習者立場, 整個教學過程的設(shè)計重點突出學生的學習經(jīng)歷, 通過設(shè)計合理、豐富的學習情境, 指引學生自主、合作、交流、創(chuàng)新, 在親身實踐中完成相應(yīng)學習任務(wù)。同時以評價任務(wù)為核心, 隨時監(jiān)測學生的學習目標的達成情況, 為有效的教和學提供了證據(jù)。