教材分為同步做（A）教材和同步學(xué)（B）教材，內(nèi)容包含4個(gè)項(xiàng)目、13個(gè)子任務(wù)，任務(wù)載體均來源于國產(chǎn)大飛機(jī)重器零部件的轉(zhuǎn)化，開發(fā)由簡(jiǎn)到難、螺旋遞進(jìn)的實(shí)用性教學(xué)項(xiàng)目鏈，并基于項(xiàng)目任務(wù)工作過程系統(tǒng)化，融合了機(jī)械制圖、鉗工、互換性技術(shù)測(cè)量、零部件測(cè)繪等專業(yè)課程中的知識(shí)，其中同步做（A）教材是以工作任務(wù)實(shí)施過程編寫的活頁式主教程，同步學(xué)（B）教材是和 A 教程同步的活頁式學(xué)習(xí)輔教程，且所有頁面設(shè)置了不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)識(shí)色，便于同一學(xué)習(xí)領(lǐng)域頁面靈活裝訂。

教材堅(jiān)持教與學(xué)都以做為中心的教材開發(fā)理念，原創(chuàng)做學(xué)教同步融合式項(xiàng)目教程。通過趣味性、實(shí)用性、連貫性和系統(tǒng)性項(xiàng)目設(shè)計(jì)，采用有意義、有思政主題等任務(wù)為載體，以工作過程為導(dǎo)向編寫同步做（A）教材和同步學(xué)（B）教材，有效達(dá)成學(xué)習(xí)遷移，激發(fā)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。本教材的顯著特點(diǎn)是跨科目融合式項(xiàng)目教學(xué)，要做到哪里、就學(xué)哪里、就教到哪里，以做定學(xué)，以學(xué)定教，同步做學(xué)AB教材為學(xué)習(xí)者和教師提供高效教學(xué)整體解決方案。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國。 在推進(jìn)新型工業(yè)化及強(qiáng)國戰(zhàn)略過程中，從事裝備制造業(yè)的技術(shù)技能人才肩負(fù)著重要使命。為了培養(yǎng)符合新型工業(yè)化和強(qiáng)國戰(zhàn)略需要的高水平裝備制造大類技能人才，編寫團(tuán)隊(duì)專注中高職教育教學(xué)改革20多年，積累了豐富的項(xiàng)目化教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本系列教材聚焦機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的痛點(diǎn)：一是中職和高職階段專業(yè)課程缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，教學(xué)銜接不暢，崗課證賽融通困難，畢業(yè)生難以滿足企業(yè)崗位需求；二是傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)通常采用專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課分門分科教學(xué)，互為支撐的課程因開設(shè)時(shí)間不連續(xù)而彼此割裂，理論知識(shí)和實(shí)踐技能脫節(jié)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難、教師教學(xué)不暢。編寫團(tuán)隊(duì)依據(jù)陶行知教學(xué)做合一理念，通過對(duì)標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)的職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)能力要求，開展融合式項(xiàng)目化教學(xué)改革，精心設(shè)計(jì)思政性、趣味性、實(shí)用性、連貫性的教學(xué)項(xiàng)目，形成中高職一體化全學(xué)程專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目鏈，創(chuàng)新編寫中高職一體化融合式純項(xiàng)目化教材，破解中高職教學(xué)銜接不暢、課程割裂、理實(shí)脫節(jié)等難題。教材在項(xiàng)目任務(wù)選題上突出思政功能，引入中國傳統(tǒng)文化元素、突出環(huán)保理念、借用大國重器工作情景等，樹立學(xué)生文化自信、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)、激發(fā)學(xué)生專業(yè)擔(dān)當(dāng)、培植學(xué)生報(bào)國之志，有效達(dá)成價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)融合。該系列教材包括：簡(jiǎn)單產(chǎn)品普通加工、常用產(chǎn)品數(shù)控加工、復(fù)雜產(chǎn)品綜合加工、尖端產(chǎn)品多軸加工、創(chuàng)意產(chǎn)品原型制作共五大模塊上下冊(cè)共10套教材，每套教材包括做學(xué)教評(píng)同步A、B教程，共計(jì)20本教材。A教程為基于項(xiàng)目實(shí)施過程的做學(xué)教評(píng)同步工作頁，B教程為基于項(xiàng)目實(shí)施過程的跨科目融合同步學(xué)習(xí)頁。編寫團(tuán)隊(duì)聯(lián)合企業(yè)專家，根據(jù)知識(shí)對(duì)崗位能力的貢獻(xiàn)度，依據(jù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了編碼（機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)編碼表見附錄）。不同領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)頁在B教程中用不同標(biāo)識(shí)色塊進(jìn)行了區(qū)別，提取全套教材中同標(biāo)識(shí)色塊學(xué)習(xí)頁，按知識(shí)點(diǎn)編碼順序裝訂成冊(cè)將獲得傳統(tǒng)學(xué)科教材，有效兼顧了傳統(tǒng)教學(xué)。本系列教材的A、B教程需同步使用，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，以工作過程為導(dǎo)向，以做定學(xué)，以學(xué)定教，以評(píng)促學(xué)。需要做什么，就學(xué)什么；需要學(xué)什么，就教什么；學(xué)了什么，就測(cè)評(píng)什么。同步檢測(cè)做、學(xué)、教的效果，有效控制項(xiàng)目教學(xué)過程，確保項(xiàng)目教學(xué)效果。本教材對(duì)應(yīng)A教程中T形螺母視圖繪制、制作及應(yīng)用；減速器的拆畫及部分零件的制作兩個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施需要，以工作過程為導(dǎo)向，編寫鏈接知識(shí)，助力學(xué)生完成A教程中的對(duì)應(yīng)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、鉗工、機(jī)械拆裝（部件）、零件測(cè)量與質(zhì)量控制技術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)和技能。教材編寫團(tuán)隊(duì)由耕耘在裝備制造類職業(yè)教育教學(xué)改革一線20多年的全國教書育人楷模禹誠老師領(lǐng)銜，團(tuán)隊(duì)成員包括中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校一線教師、裝備制造企業(yè)技術(shù)技能大師。本教材由武漢城市職業(yè)學(xué)院禹誠、武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校王雷、杜云福擔(dān)任主編。參加編寫的還有熊靖康、黎顯寧、孫嘯、王宇軒等老師，鐘波、陶興泉等企業(yè)技術(shù)技能大師。特別感謝為教材編寫提供幫助的企業(yè)專家和畢業(yè)生！由于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)改革還在持續(xù)進(jìn)行，教學(xué)項(xiàng)目還在不斷優(yōu)化，教材編寫還存在很多不足，敬請(qǐng)各位專家、讀者原諒，歡迎大家多提寶貴修改意見，謝謝！編者2022年11月于武漢

1993.07-2020.09，任教于武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校，承擔(dān)中職機(jī)械、模具專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課教學(xué)。2020.10至今，任教于武漢城市職業(yè)學(xué)院，承擔(dān)高職機(jī)械、模具專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課教學(xué)。2005.07-2020.09擔(dān)任武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校歷屆數(shù)控大賽集訓(xùn)隊(duì)總教練；2021.03至今，擔(dān)任武漢城市職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院模具國賽項(xiàng)目集訓(xùn)隊(duì)總教練。主要科研成果：1.2021年，論文《多重融合、分級(jí)賦能人才培養(yǎng)模式探索》發(fā)表于《湖北教育》2021年第15期總第968期。2.2021年，湖北省規(guī)劃課題《基于行動(dòng)導(dǎo)向的中職數(shù)控專業(yè)跨科目融合式課程改革探索與實(shí)踐》結(jié)題。3.2020年，湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)課題《基于行動(dòng)導(dǎo)向的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課與專業(yè)（技能）方向課融合式課程改革與實(shí)踐》結(jié)題。4.2018年，論文《工匠精神在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的滲透》發(fā)表于《職業(yè)技術(shù)》2018年第1期。5.2018年，承擔(dān)《機(jī)械制圖》之零件圖的慕課制作，并在愛課程網(wǎng)上開課。6.2017年，論文《基于理實(shí)一體的數(shù)控專業(yè)核心課程教學(xué)改革》發(fā)表于《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年第14期。7.2016年，完成*職業(yè)技術(shù)教育中心研究所課題《中高職銜接數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中職課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)。8.2021年，主持《數(shù)控專業(yè)五重融合、五級(jí)賦能人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》獲武漢教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。9.2020年，主持《數(shù)控專業(yè)多維交互、情景體驗(yàn)仿真教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐》獲武漢教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。10.2018年，參與《重構(gòu)與引領(lǐng):省級(jí)職業(yè)技能大賽綜合改革的探索與創(chuàng)新》獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng),9/12。11.中楚云控智能倉庫手機(jī)端系統(tǒng)V1.0，李杰、禹誠、周遠(yuǎn)成、杜云福，2021-03-20，2021SR0846320。12.中楚云控智能倉庫系統(tǒng)V1.0，禹誠、周遠(yuǎn)成、李杰、杜云福，2021-03-25，2021SR0884581。13.多維交互體驗(yàn)式數(shù)控加工技術(shù)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，禹誠，2018-10-19，2019SR0307927。第十三屆全國人大代表、全國師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)委員、國家教材委科學(xué)學(xué)科專家委員會(huì)委員、武漢市第十四次黨代會(huì)代表、

鏈接知識(shí)A501.1螺紋的形成/1

鏈接知識(shí)A501.2螺紋的基本要素/2

鏈接知識(shí)A501.3普通螺紋的標(biāo)注/5

鏈接知識(shí)F505.1攻螺紋的工具/7

鏈接知識(shí)F506.1螺紋底孔直徑的確定/10

鏈接知識(shí)F506.2攻螺紋的方法/12

鏈接知識(shí)A402.1剖視圖的形成/14

鏈接知識(shí)A402.2剖視圖的畫法/16

鏈接知識(shí)A402.3剖視圖的標(biāo)注及配置/19

鏈接知識(shí)A402.4全剖視圖的概念及選用/20

鏈接知識(shí)A505.1螺紋的規(guī)定畫法/23

鏈接知識(shí)A505.2螺紋的標(biāo)注方法/28

鏈接知識(shí)A502.1墊圈的選用方法/29

鏈接知識(shí)A502.2墊圈的畫法/30

鏈接知識(shí)A502.3螺栓連接畫法/31

鏈接知識(shí)A502.4雙頭螺柱連接畫法/34

鏈接知識(shí)B203.1螺紋連接的預(yù)緊和防松/37

鏈接知識(shí)G108常用拆裝工具/41

鏈接知識(shí)G401.1認(rèn)識(shí)減速器/46

鏈接知識(shí)G402組裝減速器/51

鏈接知識(shí)A403斷面圖/53

鏈接知識(shí)C101零件互換性術(shù)語及其定義/55

鏈接知識(shí)C102標(biāo)準(zhǔn)公差和基本偏差/64

鏈接知識(shí)C103公差代號(hào)與極限偏差的確定/70

鏈接知識(shí)C104配合與配合種類/73

鏈接知識(shí)C105基孔制與基軸制/77

鏈接知識(shí)C106一般公差線性尺寸的未注公差/80

鏈接知識(shí)C201零件的幾何要素/81

鏈接知識(shí)C202.1幾何公差被測(cè)要素的標(biāo)注/84

鏈接知識(shí)C202.2幾何公差基準(zhǔn)要素的標(biāo)注/86

鏈接知識(shí)C202.3形狀公差/88

鏈接知識(shí)C202.4方向公差/91

鏈接知識(shí)C202.5位置公差/96

鏈接知識(shí)C202.6跳動(dòng)公差/100

鏈接知識(shí)C401.7幾何誤差的檢測(cè)/103

鏈接知識(shí)C301表面結(jié)構(gòu)及其評(píng)定參數(shù)/111

鏈接知識(shí)C302表面結(jié)構(gòu)的圖樣標(biāo)注/116

鏈接知識(shí)A601零件圖的概述/124

鏈接知識(shí)A602零件的視圖選擇/130

鏈接知識(shí)A603零件圖的尺寸標(biāo)注/136

鏈接知識(shí)H1普通車工實(shí)訓(xùn)車間準(zhǔn)則/141

鏈接知識(shí)H201普通車床的結(jié)構(gòu)/142

鏈接知識(shí)H302普通車刀的選擇及使用方法/147

鏈接知識(shí)H202普通車床的基本操作/155

鏈接知識(shí)H403外徑和端面的車削方法/162

鏈接知識(shí)H404切槽、切斷的車削方法/164