本書(shū)分兩部分:第一部分是工作篇,為作者從2019年到2022年與黃天中老師往來(lái)的書(shū)信,信中與黃天中老師像家人一般深入交流了自己的工作和生活,分享了自己踐行體驗(yàn)式全程生涯教育理念的心路歷程和心得體會(huì);第二部分是生活篇,為作者從女兒上大學(xué)一直到成立自己的小家庭期間所寫(xiě)的家書(shū),字里行間充滿了對(duì)女兒的愛(ài)和祝福。
▲給黃天中恩師的36封信,展現(xiàn)了一名教育工作者的大愛(ài)情懷
教育是喚醒的藝術(shù),是慢的藝術(shù),是需要等待的藝術(shù)。
最好的謝謝是傳遞,真正的愛(ài)就是要付出行動(dòng)。
做有故事的教育,辦有溫度的學(xué)校。
……
▲給女兒的66封情書(shū),是一個(gè)媽媽對(duì)女兒無(wú)盡的祝福和囑托
有些路只能自己走,有些情緒只有自己能化解。
一個(gè)女孩子,不管擁有多么好的愛(ài)人,自食其力的能力都是不可或缺的。
只要我們把握好此時(shí)此刻,美好就在前方等候著我們!
……
愛(ài)的傾聽(tīng)與療愈我與黃天中老師的生涯緣
美好的事情發(fā)生了,卻是不期而遇的,這就是緣。我在遙遠(yuǎn)的北方小城和黃天中老師相遇,緣起就是三年前的不期而遇,三個(gè)月的相約而至的故事。
2016 年深秋,我在北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加全國(guó)高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)聯(lián)盟第二屆年會(huì),會(huì)后有黃天中教授的工作坊。所謂不期而遇,就是說(shuō)那是我第一次參加生涯方面的學(xué)習(xí),第一次知道老師的名字。還記得第一天晚上,上課上到了九點(diǎn)半,七十多歲的老師全程站立講課,而且還給我們準(zhǔn)備了免費(fèi)的講義。老師提出了人為什么活著,我活著為了什么這個(gè)問(wèn)題,而這正是我從年輕的時(shí)候就一直在思考的。我被他激情洋溢的狀態(tài)所感染,仿佛自己再次回到活力四射的青春時(shí)光。因此,第二天我鼓足勇氣找老師合影,沒(méi)想到老師非常愉快地答應(yīng)了我的要求。
當(dāng)時(shí)是我堅(jiān)守思想政治課堂的第二十三年,正在為未來(lái)的生涯選擇而糾結(jié)和猶豫。聽(tīng)了黃天中老師的課后,我再次思考了自己對(duì)未來(lái)的期待和年輕時(shí)候的心愿。受到老師說(shuō)的立即行動(dòng)的鼓舞,那一年我做了人生中重要的決定不再堅(jiān)守思想政治課堂,而是轉(zhuǎn)到生涯教育和心理教研,為孩子們的心靈成長(zhǎng)提供有意義的幫助。
這一晃就是三年,三年來(lái)從未和黃天中老師有過(guò)任何聯(lián)絡(luò)和交集,只是在心里默默地做著,告訴自己我是愛(ài)的志工。從 2016 年到 2019 年,我針對(duì)家長(zhǎng)建立了相約星期二,家校一家親微信群,每周都進(jìn)行主題分享和互動(dòng);學(xué)校啟動(dòng)了荒廢很久的心理咨詢室,每周都開(kāi)展心靈陪伴和傾聽(tīng)活動(dòng),兩個(gè)校區(qū)都建立了專門(mén)的心理教室。心理教研組已經(jīng)開(kāi)發(fā)了自己的生涯教育校本課程,并在我的帶動(dòng)下,開(kāi)啟了全新的上課模式,所有的班主任老師都兼職生涯教師,生涯課成為孩子們最期待、最喜歡、最能感受到歡聲笑語(yǔ)、又能在體驗(yàn)中得到啟發(fā)的課堂。
2019 年春天,又是一次機(jī)緣巧合,辦公室主任給我發(fā)了一份生涯學(xué)習(xí)的會(huì)議通知。我打開(kāi)隨意瀏覽著,但一瞬間就因看到黃天中老師的名字而驚喜不已。原來(lái)在東北大學(xué)主辦的生涯研討會(huì)上有黃天中教授的主題分享,當(dāng)下我就決定前往,去和老師當(dāng)面說(shuō)一聲感謝,以及匯報(bào)一下我三年來(lái)的工作。
在東北大學(xué)的會(huì)場(chǎng)上,恰巧有個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),邀請(qǐng)聽(tīng)眾表達(dá)自己的感受。我第一個(gè)舉起手并一路小跑到臺(tái)前,用了五分鐘左右的時(shí)間表達(dá)了三年前的不期而遇給我的生活和工作帶來(lái)的影響和變化。會(huì)后,天中老師對(duì)我說(shuō):三年了,時(shí)間有點(diǎn)久,三個(gè)月后在廈門(mén)有個(gè)研討會(huì),你記得去參加呀。
三個(gè)月的如約而至,恰巧是高考后,時(shí)間、地點(diǎn)和期許如此地吻合。在廈門(mén),我參加了黃天中老師的體驗(yàn)式全程生涯的研討會(huì),還做了《遇見(jiàn)自己,預(yù)見(jiàn)未來(lái)》的主題分享。就在那次研討會(huì)后的交流會(huì)上,天中老師和眾多的生涯老師們說(shuō):你看玉萍老師和學(xué)生在一起開(kāi)心的樣子,一舉一動(dòng)都是愛(ài)。那一瞬間,我感到自己多年來(lái)的辛苦付出被看見(jiàn),為此感動(dòng)不已。
因此,從 2019 年 6 月 21 日,也就是我從廈門(mén)回來(lái)后的第三天開(kāi)始,我每個(gè)月會(huì)給天中老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)我的工作和生活。這是感激,更是回應(yīng),也激發(fā)我的生涯自力不斷涌流。尤其是 2020 年春天,我被組織信任,擔(dān)任了本溪高中的黨委書(shū)記,肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校作為成人世界里的童話,孩子們成人成才的搖籃,山城人民的福祉,是這個(gè)城市的名片,而這榮譽(yù)的背后就是無(wú)所不在的壓力和責(zé)任。我忽然間感覺(jué)好多好多的人都需要我的愛(ài)與鼓勵(lì),而我在那些迷惘和焦慮的時(shí)刻也需要一個(gè)傾訴的通道。
每當(dāng)這樣的時(shí)刻,我都會(huì)找遠(yuǎn)方的天中老師傾訴,而他總是會(huì)在我傾訴后對(duì)我說(shuō):玉萍,你是最棒的,我以你為榮。你的真就是你最寶貴的優(yōu)勢(shì)。你這樣真誠(chéng)地對(duì)待家人、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待每一個(gè)人,真的特別難得,你是有大愛(ài)的人。……這些鼓舞人心的話語(yǔ)在老師那里說(shuō)得那么真誠(chéng),以至于我都慢慢相信自己就是那樣的人,盡管我知道其實(shí)有很多的時(shí)刻,我也像小女孩一樣孤獨(dú)和脆弱。
之所以把當(dāng)初對(duì)天中老師表達(dá)感激也是自我療愈的家書(shū)出一本書(shū)做分享,主要是因?yàn)槔蠋熢趲畎捳顜?lái)的神經(jīng)痛的日子里,還在惦記著給中學(xué)老師錄制生涯教育視頻課,以及一直懷抱著建立一所沒(méi)有圍墻的生涯大學(xué)的心愿。老師希望我們的生涯緣故事可以鼓勵(lì)更多的人,在雙向奔赴的感恩和傾聽(tīng)里,在付出愛(ài)的行動(dòng)里,成為真正快樂(lè)的生涯人。
如果我的分享真的可以帶來(lái)這樣的影響,如果愛(ài)真的可以穿越時(shí)空,無(wú)限地?cái)U(kuò)展,無(wú)限地蕩漾,讓愛(ài)的漣漪帶來(lái)更大的波紋,讓更多的人激發(fā)出自己的生命自力,每一天都向陽(yáng)生長(zhǎng),活出自己本自具足的生命狀態(tài),也帶給世界以陽(yáng)光般的暖意,那么,我和天中老師的心愿就一并在這樣的溫暖中實(shí)現(xiàn)啦!
再次深深地感恩黃天中老師給予我的傾聽(tīng)和陪伴,感恩此刻閱讀的您的傾聽(tīng)和陪伴!
劉玉萍
2022 年 6 月 27 日于山城本溪
劉玉萍
1989年畢業(yè)于本溪高中,1993年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué),現(xiàn)任遼寧省本溪市高級(jí)中學(xué)黨委書(shū)記。一路走來(lái),從班主任、年部主任、德育主任、紀(jì)委書(shū)記到黨委書(shū)記,見(jiàn)證本溪高中由名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城學(xué)校變?yōu)檫|寧省名校的全過(guò)程。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,生涯教師和心靈陪伴志愿者。2016年,在北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦的全國(guó)高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)聯(lián)盟第二屆年會(huì)上,參加黃天中體驗(yàn)式全程生涯教育工作坊。
2019年6月參加黃天中教授生涯研討會(huì)并發(fā)言,受聘為華僑大學(xué)生涯研究院副研究員。
深受黃天中教授大愛(ài)情懷的感染,把愛(ài)當(dāng)成一生的志業(yè),愿往后余生做一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、傳遞愛(ài)的始終溫暖的志愿者。
第一部分 工作篇 與黃天中老師的家書(shū)
給天中老師的第 1 封信:
三年前的不期而遇,三個(gè)月的相約而至
給天中老師的第 2 封信:
一次充滿愛(ài)與感恩又融入家國(guó)情懷的畢業(yè)典禮
給天中老師的第 3 封信:
在付出愛(ài)的過(guò)程中療愈自己、快樂(lè)自己
給天中老師的第 4 封信:
每個(gè)老師都是孩子們的生涯導(dǎo)師,每個(gè)人也是自己的生涯導(dǎo)師
給天中老師的第 5 封信:
每一次把想法付諸行動(dòng)的努力都是成長(zhǎng),更是激發(fā)
給天中老師的第 6 封信:
所有的意義都需要用心付出才能獲得,想求心之所安就要心隨所動(dòng)
給天中老師的第 7 封信:
一起踏上新征途,用智慧與愛(ài)的力量勝任工作,愉快生活
給天中老師的第 8 封信:
感恩這份不期而遇的美好
給天中老師的第 9 封信:
在工作中我體驗(yàn)到自己的高光時(shí)刻
給天中老師的第 10 封信:
只有面對(duì),沒(méi)有抱怨;高興地干,干得高興
給天中老師的第 11 封信:
疫情之下我的成長(zhǎng)是再次明確了生命中最重要的三件事健康、工作、親密的愛(ài)
給天中老師的第 12 封信:
續(xù)寫(xiě)生涯緣,開(kāi)啟相約 2049的故事
給天中老師的第 13 封信:
看見(jiàn)親朋眼中我的成長(zhǎng)與變化,堅(jiān)定了我成為愛(ài)的志愿者和踐行者的信念
給天中老師的第 14 封信:
感恩引領(lǐng),努力追隨,一直生長(zhǎng),一直探索
給天中老師的第 15 封信:
看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)對(duì)愛(ài)的人的理解和愛(ài),對(duì)死亡的積極思考,對(duì)情緒的管理
給天中老師的第 16 封信:
明確自己 80 歲依然要做幸福園丁的人生使命
……
第二部分 生活篇 與女兒的家書(shū)
媽媽的 999 封情書(shū):
每當(dāng)我遇見(jiàn)困難的時(shí)候,我都堅(jiān)持再往前走一步,再堅(jiān)持一小下
媽媽的 999 封情書(shū):
生命最重要的就是生命本身,身體是愛(ài)的容器
媽媽的 999 封情書(shū):
多珍惜現(xiàn)在,少后悔過(guò)去,不擔(dān)憂未來(lái)
媽媽的 999 封情書(shū):
多反思自己,少苛責(zé)他人
媽媽的 999 封情書(shū):
要有看淡金錢(qián)的心態(tài),和讓你的錢(qián)成為天使的能力
媽媽的 999 封情書(shū):
在健康快樂(lè)、生活幸福的基礎(chǔ)上有自己的夢(mèng)想,并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
媽媽的 999 封情書(shū):
大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人一生中最應(yīng)該有自我、最有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我、最能表達(dá)自我的時(shí)期
媽媽的 999 封情書(shū):
這個(gè)世界上唯一永恒的是被記憶撫愛(ài)過(guò)的一切
媽媽的 999 封情書(shū):
不管多么平淡的生活,只要用心去體味,就能品嘗出特別的味道
媽媽的 999 封情書(shū):
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),輔修感興趣的學(xué)科,多讀書(shū),認(rèn)識(shí)有趣、有見(jiàn)識(shí)、暖心的朋友,提高管理身體和情緒的能力
媽媽的 999 封情書(shū):
堅(jiān)持不僅是一種好習(xí)慣,也是將來(lái)工作上取得成功的必備素質(zhì)
媽媽的 999 封情書(shū):
善良真誠(chéng),敏感豐富,舍得付出愛(ài),記得他人的好,忽視他人的缺點(diǎn),這些好的性情和品質(zhì)會(huì)帶給你幸福
媽媽的 999 封情書(shū):
最大的成就感就是通過(guò)自己的努力,在親人需要的時(shí)候,有能力付出愛(ài)
媽媽的 999 封情書(shū):
書(shū)籍就像我們的朋友,媽媽好希望你能和她成為最親密的朋友
媽媽的 999 封情書(shū):
目標(biāo)不一定要多高,但是每一天都要采取實(shí)際行動(dòng)去接近
……