想讀懂古詩(shī)詞，先要讀懂生活

中科院植物學(xué)博士 史軍

咱們中國(guó)的古詩(shī)詞美嗎？當(dāng)然美！

作為一個(gè)曾經(jīng)做過(guò)語(yǔ)文試卷的人，你是不是也只是把這些贊美掛在嘴邊而已？

既然古詩(shī)詞是我們的文化瑰寶，既然我們都覺(jué)得古詩(shī)詞是美好的語(yǔ)言，既然我們自認(rèn)是中華文明的傳承者，為什么還會(huì)有這樣尷尬的情況出現(xiàn)呢？

因?yàn)槲覀冸x開(kāi)古詩(shī)詞已經(jīng)太久了。不過(guò)，這種距離感不是時(shí)間帶來(lái)的，而是認(rèn)知帶來(lái)的。

細(xì)想一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞離我們并不遙遠(yuǎn)。一口氣背誦上百首唐詩(shī)，一口氣報(bào)出“李杜”的名號(hào)，這樣的場(chǎng)景何其熟悉。然而，這些詞句和知識(shí)即便經(jīng)過(guò)了我們溫?zé)岬碾p唇，也只是冷冰冰的文字組合，并沒(méi)有成為我們生活的一部分，它們只是一些復(fù)雜的文字符號(hào)，讀完后很快就消散在空氣中。

訓(xùn)練記憶能力就是古詩(shī)詞的全部?jī)r(jià)值嗎？當(dāng)然不是！

古詩(shī)詞里有的是壯麗河川，古詩(shī)詞里有的是花鳥(niǎo)情趣，古詩(shī)詞里有的是珍饈美味，古詩(shī)詞里有的是恩怨情仇……而這一切不正是所有我們喜歡聽(tīng)的故事的組成部分嗎？

想象一下，如果古人也有抖音、微博、小紅書(shū)這些社交平臺(tái)，那么古詩(shī)詞就是他們社交平臺(tái)上鮮活的內(nèi)容。古詩(shī)詞的背后有著生動(dòng)的故事，有著難忘的回憶，還有著燦爛的文化傳承。

當(dāng)然，要想真正明白這些文字，我們確實(shí)需要一些知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟古詩(shī)詞是古人創(chuàng)作智慧的結(jié)晶，他們用盡可能極致、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)更多的內(nèi)容和更悠遠(yuǎn)的意境。

你可能會(huì)抱怨：說(shuō)了半天，還是不能解決問(wèn)題啊。別著急，這正是《古詩(shī)詞里的自然常識(shí)》的價(jià)值和意義所在。讀完這套書(shū)，孩子會(huì)明白《詩(shī)經(jīng)》中“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”的本義是滴水之恩，涌泉相報(bào)；讀完這套書(shū)，孩子會(huì)明白“春蠶到死絲方盡”其實(shí)是一個(gè)生命輪回的必經(jīng)階段，蠶與桑葉割舍不斷的聯(lián)系在幾千年前就注定了；讀完這套書(shū)，孩子會(huì)明白古人如此看中葫蘆這種植物絕不僅僅因?yàn)樗�的名字的諧音是“福祿”……

這正是我們力圖告訴孩子的故事，這正是我們想讓孩子了解的中國(guó)歷史和自然常識(shí)！

有趣生動(dòng)的故事、色彩鮮明的插畫(huà)、幽默活潑的文字是有效傳遞這些思考和理念的扎實(shí)的基礎(chǔ)，看書(shū)不僅僅是看詞句，更重要的是體會(huì)古詩(shī)詞作者的生活，真正理解這些古代的好評(píng)量極高的社交內(nèi)容。

從今天開(kāi)始，不要讓古詩(shī)詞成為躺在課本上的文字符號(hào)；從今天開(kāi)始，讓我們一起找回古詩(shī)詞原有的魅力和活力！

讓古詩(shī)詞成為我們知識(shí)的一部分吧，讓古詩(shī)詞成為我們?cè)捳Z(yǔ)的一部分吧，讓古詩(shī)詞真正成為我們生活的一部分吧。

想讀懂古詩(shī)詞，先要讀懂生活。這就是我們想告訴你的事情。