《思想道德與法治》課程專(zhuān)題教學(xué)教案是高等學(xué)校統(tǒng)編教材《思想道德與法治》（23版）的配套用書(shū)，也是18年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建與思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)課題項(xiàng)目“高職院校思政課問(wèn)題導(dǎo)向?qū)ｎ}化教學(xué)研究——以《思想道德與法治》課為例”（項(xiàng)目編號(hào)：hnjmk18602）的科研成果。本書(shū)忠實(shí)于教材，在對(duì)教材重要知識(shí)行全面梳理研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校教育的特點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。


《思想道德與法治》課是一門(mén)融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性于一體的思想政治理論課。這門(mén)課程以針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。為了提高教學(xué)的針對(duì)性、啟發(fā)性和趣味性，打造接地氣，受學(xué)生歡迎的思想政治理論課堂，本書(shū)以馬克思主義理論及其中國(guó)化的新成果作為課程理論支撐，按照思想教育、道德觀教育和法治觀教育三大模塊把知識(shí)點(diǎn)講清講透。同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，分為16個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容，回應(yīng)同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程及現(xiàn)實(shí)生活學(xué)煩惱疑惑，有針對(duì)性行理論分析及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，著力提高教學(xué)的實(shí)效性，盡力實(shí)現(xiàn)理論的“高大上”和內(nèi)容“接地氣”相統(tǒng)一


本書(shū)由課題主持人馬桂琴和李琰兩位老師擔(dān)任主編，《思想道德與法治》要任課教師們合作完成。、十專(zhuān)題由陳婷老師撰寫(xiě)；第二、三專(zhuān)題由高麗老師撰寫(xiě)；第四、五專(zhuān)題由李琰老師撰寫(xiě)；第六、七專(zhuān)題由那平牡老師撰寫(xiě)；第八、九專(zhuān)題由丁菁華老師撰寫(xiě)；第十一、十二專(zhuān)題由孫雪麗老師撰寫(xiě)；第十三、十四由王冰老師撰寫(xiě)；第十五、十六由常彩霞老師撰寫(xiě)。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，我們匯集了老師來(lái)在思想政治理論課教學(xué)改革中積累的豐富教學(xué)資料，也選取和借鑒了國(guó)內(nèi)外許多相關(guān)的研究成果，在此一并表示感謝。書(shū)稿后由兩位主編修訂、統(tǒng)籌完成。


由于本課題組成員研究水平有限，書(shū)中難免存在一些不足之處，敬請(qǐng)廣大同行和讀者批評(píng)指正。