第一章高校輔導員制度的歷史

第一節(jié) 高校輔導員制度的產生.

一、高校輔導員制度產生的時代背景

二、高校輔導員制度產生的重要意義

第二節(jié) 高校輔導員制度的發(fā)展

一、創(chuàng)建階段（1949—1965年）

二、停滯階段（1966―1976年）

三、恢復階段（1977-1989年）

四、全面發(fā)展階段（1990一03年）

五、創(chuàng)新完善階段（04年至今）

第二章高校輔導員的角色定位與職業(yè)素質能力要求

第一節(jié) 高校輔導員的角色定位·

一、思想政治教育的組織者

二、大學生的人生導師·

三、大學生健康成長的知心朋友

第二節(jié) 高校輔導員的職責

一、高校輔導員的工作職責

二、高校輔導員的崗位職責

第三節(jié) 高校輔導員職業(yè)能力標準

一、職業(yè)概況

二、基本要求

三、職業(yè)能力標準

第四節(jié)新時期對高校輔導員素質能力的新要求

一、新時期高校輔導員應具備的素質要求

二、新時期高校輔導員應具備的能力要求

第三章高校輔導員隊伍素質能力提升的重要意義

節(jié)高校內涵式發(fā)展的重要抓手

一、高校提升教育質量的必要措施

二、高校落實“立德樹人”根本任務的重要保障

第二節(jié) 大學生成長成才的客觀要求

一、高校輔導員要做好學生思想政治教育

二、高校輔導員要做好學生全面成長的

三、高校輔導員要當好學生的知心朋友

第三節(jié)高校輔導員自身發(fā)展的內在需求

一、高校輔導員踐行使命擔當的工作需求

二、高校輔導員提升職業(yè)能力的發(fā)展需求

三、高校輔導員提升職業(yè)幸福感的內心需求

第四節(jié)高校輔導員隊伍“三化”建設的重要途徑

一、高校輔導員隊伍職業(yè)化建設的必由之路

二、高校輔導員隊伍專業(yè)化建設的主要抓手

三、高校輔導員隊伍專家化建設的重要基礎

第四章高校輔導員隊伍素質能力現狀的問卷調查與分析

節(jié)高校輔導員隊伍素質能力調查問卷設計

第二節(jié)高校輔導員隊伍素質能力調查問卷分析

一、高校輔導員基本情況統(tǒng)計分析·

二、高校輔導員素質能力現狀統(tǒng)計分析

三、高校輔導員素質能力培養(yǎng)現狀分析

四、高校輔導員未來職業(yè)發(fā)展統(tǒng)計分析

第三節(jié) 高校輔導員隊伍建設存在的主要問題

一、人員流動較大，隊伍穩(wěn)定性差

二、專業(yè)能力不足，日常工作效果不理想

三、職業(yè)素質不足，生涯規(guī)劃意識較淡薄

四、事務工作較多，思政教育聚焦度較多

第四節(jié)高校輔導員隊伍建設存在問題的成因分析

一、高校輔導員隊伍穩(wěn)定性差原因分析

二、專業(yè)能力不足成因分析

三、職業(yè)培養(yǎng)不足成因分析

四、事務工作過多原因分析

第五章高校輔導員隊伍素質能力提升的基本思路

節(jié) 立足現實，破解老問題

一、深入基層調研，了解真實情況

二、厘清積弊難點，客觀分析問題

第二節(jié) 與時，回應新期待

一、緊跟時代步伐，落實新要求

二、尊重客觀規(guī)律，謀求科學發(fā)展

第三節(jié)科學謀劃，探索新路徑

一、優(yōu)化頂層設計，構建科學體系

二、堅持系統(tǒng)思維，形成內外聯動

第四節(jié) 內外聯動，實現新提升

一、激發(fā)內生動力，內力驅動

二、注重氛圍營造，提升職業(yè)認同

三、強化學用結合，提高實踐智慧

四、鼓勵團隊合作，互促共贏

五、構建支持體系，加強外部保障

六、重視品牌打造，創(chuàng)新提升

第六章高校輔導員隊伍素質能力提升的策略與路徑

節(jié)激發(fā)高校輔導員素質能力提升的內生動力

一、調動陽光心態(tài)，激發(fā)職業(yè)內驅力

二、夯實理論基礎，強化知識內化力

三、練就精湛技能，提高業(yè)務勝任力

四、做好生涯規(guī)劃，提升職業(yè)續(xù)航力

五、打造個人品牌，彰顯創(chuàng)造力

第二節(jié)構建高校輔導員素質能力提升的外部動力

一、嚴格選聘機制，奠定高校輔導員素質能力提升的基礎

二、優(yōu)化培養(yǎng)體系，構建高校輔導員素質能力提升的力

三、推動合作共贏，構建高校輔導員素質能力提升的互助力

四、完善考評機制，構建高校輔導員素質能力提升的推動力

五、構筑保障體系，構建高校輔導員素質能力提升的保障力

參考文獻