本書主要講述了在安哥拉、孟加拉國、布基納法索、埃塞俄比亞、危地馬拉、洪都拉斯、老撾、盧旺達八個試點國家應用熱帶農業(yè)平臺共同框架結果的橫向分析，分析包括是否以及如何應用熱帶農業(yè)平臺共同框架，如何證明其成效。使用混合方法和農業(yè)創(chuàng)新系統能力建設監(jiān)測一評估一學習(MEL)系統收集數據，并比較了34個創(chuàng)新位點伙伴關系和八個國家的“環(huán)境一機制成果”配置。比較分析包括繪制影響路徑、合并常見模式和調整農業(yè)創(chuàng)新系統中的能力建設項目最初所用的變革理論。
本書的準備工作
摘要
致謝
縮略語
執(zhí)行摘要
第一部分 引言與方法論
1 引言
1.1 目的
1.2 熱帶農業(yè)平臺共同框架
1.3 橫向分析與學習的必要性
1.4 橫向問題分析
2 橫向分析與學習過程
2.1 比較環(huán)境-機制-成果
2.2 發(fā)展指導性問題的三個步驟
2.3 數據采集與分析
2.4 結果
第二部分 影響路徑
3 位點的影響路徑
3.1 位點是具有持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新議程的臨時社區(qū)
3.2 位點創(chuàng)新成果與農業(yè)創(chuàng)新系統能力建設的貢獻
3.3 跨位點開發(fā)共同職能能力
3.4 職能能力對實現創(chuàng)新的貢獻
4 系統層面的影響路徑
4.1 系統層面的能力建設模式概述
4.2 職能能力建設
4.3 從位點到國家層面的逐步能力建設流程
4.4 改善位點的環(huán)境
4.5 農業(yè)創(chuàng)新系統方法的制度化
5 對比影響路徑獲得的觀點
5.1 農業(yè)創(chuàng)新系統能力建設項目后影響路徑和改變理論的完善
5.2 催化背景因素
5.3 與項目執(zhí)行方相關的阻礙因素
5.4 提高農業(yè)創(chuàng)新系統能力建設項目變革性影響力的行動
5.5 實現影響：基于項目、基于國家和國際化的方法
第三部分 升級熱帶農業(yè)平臺共同框架的建議
6 概念及操作的微調
6.1 農業(yè)創(chuàng)新系統的概念與操作
6.2 位點的概念及其運作
6.3 農業(yè)創(chuàng)新所需的職能能力、技術能力及其他能力
6.4 五階段與培訓方案
6.5 創(chuàng)新促進者與培訓團隊
6.6 改變創(chuàng)新能力，從雙重路徑到三重路徑的變化
6.7 監(jiān)測與評估是為了學習而不是問責
7 讓熱帶農業(yè)平臺共同框架更具適用性
8 增加熱帶農業(yè)平臺共同框架的使用
參考文獻
附錄
附錄1 為采集數據所用的監(jiān)測-評估一學習（MEL）工具
附錄2 八個農業(yè)創(chuàng)新系統中的能力建設項目實施國家的位點創(chuàng)新伙伴關系名錄
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