芬蘭不分年級制，以其大膽的突破和創(chuàng)造性的理念塑造了一個(gè)典型的高中選課走班制的成功案例。本書將芬蘭普通高中選課走班制度作為研究對象，在分析芬蘭高中教育課程改革的基礎(chǔ)上，梳理了芬蘭選課走班制度的產(chǎn)生和實(shí)施特色，并對選課走班制實(shí)施的支持與保障 制度進(jìn)行了深入的論述。通過總結(jié)芬蘭普通高中選課走班制度的成功經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覈�新課程改革中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的相似問題提供解決思路和對策。