本書從職業(yè)教育生態(tài)的重塑、思維的轉變、專業(yè)及知識體系的優(yōu)化、教師能力升級、教育技術革新、教育場景轉化、教學管理模式智慧化、教學評價精準化等做出相應調(diào)整提出職業(yè)教育的轉型路徑以推動職業(yè)教育與數(shù)字經(jīng)濟融合發(fā)展。隨著數(shù)字技術與傳統(tǒng)領域的融合程度日益加深, 移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術的突破和普及促進了數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟正在成為我國經(jīng)濟增長的新生動力, 對國內(nèi)經(jīng)濟生產(chǎn)方式、社會產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整以及勞動力素質(zhì)要求產(chǎn)生深遠影響。在這一進程中出現(xiàn)的部分傳統(tǒng)職業(yè)被新興職業(yè)替代、現(xiàn)有勞動力數(shù)字技能不足等問題, 需從勞動力的供給側, 即教育領域探尋改革方案。