本書基于手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論和語(yǔ)言習(xí)得理論, 構(gòu)建符合本土國(guó)情的中國(guó)手語(yǔ)早期教育課程體系, 一方面, 填補(bǔ)聽障兒童早期手語(yǔ)教育的空白, 助力聽障兒童抓住語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期, 獲得最大化發(fā)展; 另一方面, 促進(jìn)聽力正常兒童將手語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí), 推動(dòng)國(guó)家通用手語(yǔ)的大眾化傳播。