本書主體部分共分為8章。第一章為引言, 總體介紹了研究背景、研究緣由、研究問題、研究創(chuàng)新及本書框架等方面內(nèi)容。第二章、第三章探討探討了國內(nèi)外多語教育研究現(xiàn)狀、以及介紹了本教學實驗研究的理論基礎, 主要涉及超語行為理論和語類教學法。第四章為根據(jù)我國侗族地區(qū)多語教育情況對超語語類教學法的理論構(gòu)建。第五章為干預教學研究設計。第六章為干預教學實踐的過程分析。第七章為干預教學實驗對學生的英語寫作、多語能力、元語言意識、身份建構(gòu)等方面的影響。第八章為結(jié)論, 主要對我國民族地區(qū)多語教育的建議。