本書共七章, 第一章是一篇自傳式民族志, 講述了作者自己的世界音樂經(jīng)歷; 第二章在教育中定位世界音樂, 介紹了術(shù)語“世界音樂”、文化多樣性和多元主義、音樂教育中的文化多樣性以及民族音樂學(xué); 第三章講述了語境中所呈現(xiàn)的東西, 涉及傳統(tǒng)、本真性和語境方面的內(nèi)容; 第四章分析了關(guān)于音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)的全球化觀點(diǎn); 第五章對非正式音樂教育與正式音樂教育加以批判; 第六章為理解音樂學(xué)系和教學(xué)的全球化提供了一個框架; 第七章則以三個案例對運(yùn)動中的音樂文化進(jìn)一步分析。
輝伯·西博思
前澳大利亞昆士蘭音樂學(xué)院院長、研究生部主任，曾擔(dān)任美國著名的“史密遜民間音樂”唱片公司總裁。長期致力于世界音樂教育與培訓(xùn)，在教學(xué)、表演、音樂評論、唱片貿(mào)易、藝術(shù)政策、高級管理、研究等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。
前言
致謝
關(guān)于術(shù)語的參考與使用
序言
第一章 音樂之旅：一篇自傳式民族志
第二章 在教育中定位世界音樂：一部概念史
術(shù)語“世界音樂”
文化多樣性和多元文化主義
音樂教育中的文化多樣性
民族音樂學(xué)
結(jié)語
第三章 在語境中的有關(guān)真實(shí)傳統(tǒng)的神話：一次解構(gòu)
傳統(tǒng)
本真性
語境
第四章 關(guān)于音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)的全球化觀點(diǎn)：一種分析
明確的和隱含的焦點(diǎn)
音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法
結(jié)語
第五章 社區(qū)、課程和音樂學(xué)院：一種批判
非正式音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)
正式音樂教育
結(jié)語
第六章 理解音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)的全球化：一個框架
框架的應(yīng)用
結(jié)語
第七章 運(yùn)動中的音樂文化：一組案例研究
荷蘭的世界音樂教育
例l：西方業(yè)余愛好者的金貝鼓
例2：教師訓(xùn)練中的巴厘島甘美蘭
例3：作為音樂學(xué)院學(xué)位課程的印度音樂
結(jié)語
后記 從全球化視角論音樂教育
附錄1 世界音樂的應(yīng)急指南
附錄2 在教與學(xué)方面訪問世界音樂家時的問題范例(90一120分鐘)
附錄3 關(guān)于世界音樂的一系列課程與主題教學(xué)法
附錄4 當(dāng)代語境中五個音樂可持續(xù)性的領(lǐng)域
附錄5 小學(xué)教師本森女士的世界音樂探索
術(shù)語表
注釋
參考文獻(xiàn)
索引
書單推薦
