積極并不意味著你要一直快樂(lè)，而是說(shuō)即使在艱難的日子，你也相信會(huì)有變好的那一天。 孩子面對(duì)困難退縮怎么辦？也許閱讀這本書(shū)能讓孩子看到再努力一下的意義。用積極、樂(lè)觀點(diǎn)亮孩子前進(jìn)的道路，讓他們養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度，成為自己心中的小太陽(yáng)，照到哪，亮到哪。

一個(gè)聽(tīng)障孩子對(duì)自我價(jià)值的別樣追尋，一個(gè)在平凡中創(chuàng)造奇跡的真實(shí)故事，一次有關(guān)人生高度由誰(shuí)主宰的討論。 這本書(shū)將聽(tīng)障人的話題帶入了人們的視野。雖然他們的世界不完整，但這并不影響他們綻放出屬于自己的精彩。只要用心積極地去追尋，一樣可以發(fā)現(xiàn)世界的美好，無(wú)論結(jié)果是否盡如人意，尋找的過(guò)程已經(jīng)是勝利的一半。

一扇看待生命與未來(lái)的美麗窗口一樣的世界，不一樣的精彩。 讓孩子學(xué)會(huì)以尊重、平等的態(tài)度包容與接納和自己不一樣的人。身體障礙者更像是身體機(jī)能出現(xiàn)或大或小損傷的普通人，那種損傷不是缺陷，而更多的是一種不便。相比同情，他們更需要的是支持與喝彩。

詩(shī)意的散文，其中對(duì)聲音的創(chuàng)造性表達(dá)，擴(kuò)寬了孩子想象的邊界，豐富了孩子對(duì)聲音的理解。 聲音是火車駛過(guò)鐵軌，大地輕微的震顫，聲音更是水波流動(dòng)，魚(yú)兒溫柔的親吻，聲音還可以是暖風(fēng)拂過(guò)臉頰，心底泛起的柔軟。原來(lái)在作者的筆下，聲音不僅可以被聽(tīng)見(jiàn)，還可以被感知。

舞臺(tái)劇般階段式的畫(huà)面表現(xiàn)，絢麗又豐富的顏色寓意，考驗(yàn)著孩子對(duì)色彩變化的理解，更是一次藝術(shù)表達(dá)的釋放。 這是一本將色彩與故事氛圍融合特別的書(shū)，故事的脈絡(luò)在繪者的筆下，通過(guò)色彩，像舞臺(tái)劇一般，一幕一幕地慢慢鋪陳開(kāi)來(lái)。 故事里有代表蓬勃生命力的紅色，它是小女孩的象征；有寓意希望和守護(hù)的綠色，那是屬于父母的顏色；還有從 開(kāi)始就彌漫開(kāi)的那黑壓壓的，讓人透不了氣的黑色，那是陷入絕望的顏色；以及那些讓小米的世界豐富起來(lái)的橘色。小米的世界隨著她的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，逐漸從黑白、壓抑變得輕松、絢爛。故事的主線也從小米失去聽(tīng)力，四處求醫(yī)，慢慢向通過(guò)感知震動(dòng)來(lái)開(kāi)啟探聽(tīng)世界的新方式過(guò)渡，終落腳于將對(duì)聲音的感悟與自己的天賦相結(jié)合，并通過(guò)努力得以破繭成蝶。 整本書(shū)的畫(huà)面時(shí)而灰暗沮喪、時(shí)而明亮期待、時(shí)而熱烈激昂，讓人不由地跟隨繪者的步伐，動(dòng)容于小米的經(jīng)歷。這是一本能給孩子帶來(lái)全新的色彩體驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū)，考驗(yàn)著他們藝術(shù)想象的極限，讓他們懂得顏色不分美丑，只看是否能地傳遞出故事的情緒與主旨。當(dāng)你理解了顏色的意向，這個(gè)故事便很好理解。