本書采用宏觀思考與微觀透視相結合、實證研究與理論分析相結合、直接考察與間接引證相結合的方法，結合實踐理論、治理理論、學習理論等理論知識，分析了大學校長治理能力提升的邏輯基礎、治理需求、治理意志、價值取向；探討了大學校長治理能力提升的八大機理：內在機理、運行機理、影響機理、控制機理、疊加機理、遴選機理、實踐機理、形成機理；勾勒了大學校長治理能力提升的一系列“基因圖譜”：內在洞察力、由內而外的自我認知線路、能力提升是一個過程而不是一個項目或一個結果、從指導整個大學組織出發(fā)把握好對各方面的控制、需把不同的人才聚集在一起建立能力互補的大學治理團隊、實踐重于思考、一點一滴積累自己的教育家精神。

更多科學出版社服務，請掃碼獲取。