本書分為“新時代幼兒教育理論”和“幼兒園教學模式的新時代”兩篇，包括陶行知的“生活教育”理論、陳鶴琴的“活教育”理論、蒙臺梭利教育、華德福教育、課程改革成為教學模式革新的奠基石、兒童觀的演進是教學模式轉(zhuǎn)變的加速器等。