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碰撞與調(diào)試 : 民辦武術(shù)學校管理沖突研究

碰撞與調(diào)試 : 民辦武術(shù)學校管理沖突研究

定　　價：85 元

        

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  • 作者：康濤
  • 出版時間：2023/5/1
  • ISBN：9787519472337
  • 出 版 社：光明日報出版社
  • 中圖法分類：G852-40 
  • 頁碼：
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：
  • 開本：16開
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組織管理沖突是組織內(nèi)部或外部管理中難以協(xié)調(diào)而導致的矛盾激化和行為對抗。研究以民辦武術(shù)學校為例，在借鑒組織管理沖突理論、權(quán)威結(jié)構(gòu)理論和已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，通過實地調(diào)研與質(zhì)性分析，對民辦武術(shù)學校管理中的沖突現(xiàn)狀、動因、過程和沖突調(diào)適進行系統(tǒng)研究，對民辦教育機構(gòu)在雙重權(quán)威困境下的自主辦學、權(quán)利重構(gòu)以及政府規(guī)制，引導民辦武術(shù)學校辦學，促進教育公共服務利益最大化等問題進行深入分析。
研究認為，隨著社會權(quán)力結(jié)構(gòu)逐漸向現(xiàn)代分權(quán)型的結(jié)構(gòu)過渡，政府主導的科層組織與民辦武術(shù)學校統(tǒng)領(lǐng)的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)必定要從分立走向并重、平衡階段，韋伯型是學校組織中專業(yè)取向與科層取向互相融合的結(jié)果，這種雙重取向是一種比較理想的學校管理模式。通過民辦武術(shù)學校的管理實踐，印證了雙重權(quán)威下的兩種管理機制并非始終水火不容、非此即彼，它們彼此適當滲透，相互協(xié)調(diào)，更能夠激發(fā)民辦學校的辦學活力，保障其辦學自主性和相應權(quán)力。

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