高情商思維：14堂快速提升情緒價(jià)值的進(jìn)階課
定 價(jià)：69 元
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- 作者：[美]菲利普·霍爾德
- 出版時(shí)間：2024/1/1
- ISBN：9787300322735
- 出 版 社：中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：B842.6-49
- 頁(yè)碼：264
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：大32
一本顛覆傳統(tǒng)情商認(rèn)知、提升情緒效能的書
有效實(shí)現(xiàn)情緒效能與價(jià)值的雙重提升，讓情商成為你人生的助力，而非阻力
情商是一種超越行業(yè)、職業(yè)、文化和環(huán)境的技能，我們時(shí)時(shí)都在運(yùn)用情商。然而，對(duì)于情商究竟是什么，人們有不同的見(jiàn)解，一直以來(lái)關(guān)于情商的測(cè)評(píng)模型也是多種多樣。
本書作者打破傳統(tǒng)情商認(rèn)知，結(jié)合行為科學(xué)和神經(jīng)–情商領(lǐng)域最新的研究成果，制定了更加個(gè)性化的情商測(cè)評(píng)工具。 該測(cè)評(píng)工具不只涵蓋傳統(tǒng)情商理論中的5 個(gè)維度，還將維度擴(kuò)展到了 14 個(gè)，并涵蓋了 42 個(gè)元素，而每一個(gè)元素都能用以下 6 個(gè)情緒效能的等級(jí)來(lái)衡量。
第1級(jí)：對(duì)抗——當(dāng)我們與自己和他人作對(duì)時(shí)。
第2級(jí)：但是——當(dāng)我們不顧他人行事時(shí)。
第3級(jí)：一起——當(dāng)我們與他人一起工作時(shí)。
第4級(jí)：和諧——當(dāng)我們與他人和諧相處時(shí)。
第5級(jí)：賦能——當(dāng)我們通過(guò)為他人賦能而發(fā)揮作用時(shí)。
第6級(jí)：精通——當(dāng)我們處于情商的最高水平時(shí)。
人們通過(guò)情緒效能的提升，進(jìn)行情商思維的系統(tǒng)訓(xùn)練，可以全面提高其情緒價(jià)值，對(duì)自己和他人產(chǎn)生更大的影響力，擁有更好的人生。
菲利普·霍爾德
高級(jí)情商教練，擁有深刻的洞察力，著重于理解和發(fā)展商業(yè)、管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)面的軟技能，以幫助改變?nèi)藗兊墓ぷ骱退伎挤绞�，最終提高績(jī)效和獲得幸福生活。
他對(duì)行為科學(xué)領(lǐng)域有廣泛的研究，開(kāi)發(fā)了最早的、完全基于情商的情商評(píng)估方法之一——心智能力（MindScapability），后來(lái)被全球20多個(gè)領(lǐng)先的組織采用。菲爾曾在英國(guó)最大的培訓(xùn)企業(yè)擔(dān)任高級(jí)管理職位。他經(jīng)營(yíng)的企業(yè)為世界各地的公司提供定制的人力資源解決方案和服務(wù)。
第一部分情商是什么
第1章理解“商”
情商關(guān)乎我們是誰(shuí)，而非我們是什么。
第2章個(gè)人情商評(píng)估工具
我們都可以清楚了解自己的情商水平，并作出改進(jìn)。
第二部分你的情商進(jìn)階課
第 3 章  進(jìn)階課一：自我掌控
自我掌控作為我們情緒健康的一個(gè)組成部分，關(guān)乎我們?cè)诓煌榫诚氯绾喂芾碜约骸?
第 4 章  進(jìn)階課二：完善你的性情
性情維度與我們的內(nèi)在品質(zhì)有關(guān)，這些品質(zhì)定義了我們的性格或做事方式。
第 5 章  進(jìn)階課三：自我管理
自我管理包含我們?nèi)绾螌?duì)自己的行為和幸福負(fù)責(zé)，還包含我們?nèi)绾喂芾碜约阂约叭粘５娜穗H關(guān)系。
第 6 章  進(jìn)階課四：影響力
影響力關(guān)乎我們影響某人行為、某事進(jìn)展或某些情景特征的能力。
第 7 章  進(jìn)階課五：改善利益相關(guān)者關(guān)系
服務(wù)利益相關(guān)者比追求卓越更重要，這是獲得商業(yè)成功的關(guān)鍵要素之一。
第 8 章  進(jìn)階課六：培養(yǎng)他人
與其對(duì)別人做出假設(shè)，不如去尋找對(duì)方身上潛藏的可能性。
第 9 章  進(jìn)階課七：培育共情
尊重就應(yīng)該是默認(rèn)的，它就應(yīng)該是我們彼此交流時(shí)的基礎(chǔ)
第 10 章  進(jìn)階課八：提高聲譽(yù)
無(wú)論生活中的挑戰(zhàn)多么艱巨，它都應(yīng)該始終指導(dǎo)我們的一言一行和所思所想。
第 11 章  進(jìn)階課九：溝通技巧
我們?cè)谝磺星榫持杏龅降年P(guān)系、信念、能力或其他模糊信息都可以被細(xì)致地設(shè)計(jì)和處理。
第 12 章  進(jìn)階課十：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
高效的團(tuán)隊(duì)成員擁有互補(bǔ)的技能，通過(guò)協(xié)調(diào)一致的努力來(lái)取得成果。
第 13 章  進(jìn)階課十一：領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力與我們使用感官知覺(jué)或直覺(jué)來(lái)指導(dǎo)自己的言語(yǔ)和行動(dòng)有關(guān)。
第 14 章  進(jìn)階課十二：變革促進(jìn)
那些促進(jìn)和支持變革的多重力量會(huì)引導(dǎo)一個(gè)組織的人員最終實(shí)現(xiàn)他們共同需要的結(jié)果。
第 15 章  進(jìn)階課十三：與他人協(xié)作
協(xié)作是我們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功的關(guān)鍵所在，我們都需要有人在非凡的人生旅途中為我們提供支持。
第 16 章  進(jìn)階課十四：創(chuàng)新和創(chuàng)造力
創(chuàng)新性和創(chuàng)造力早已在我們的自然能力范疇之內(nèi)，能否有效使用取決于我們的個(gè)人喜好、接受的教育和培訓(xùn)
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