本書內(nèi)容分為三部分。上編是理論篇。主要介紹團體輔導(dǎo)的概述、相關(guān)理論、組織與實施、方案設(shè)計與基本流程、效果與評估。中編是技術(shù)篇。主要介紹了團體心理輔導(dǎo)最常用的幾個技術(shù)，如表達性繪畫心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)等。下編是應(yīng)用篇。以愛國主義教育為核心主題，以團體輔導(dǎo)為載體，采用不同的心理技術(shù)，對不同階段的學(xué)生進行愛國主義教育團體輔導(dǎo)，學(xué)生通過體驗和感悟，更能促使學(xué)生內(nèi)化愛國主義思想，形成更深厚的愛國主義情懷。
上編 理論篇
第一章 學(xué)校心理教育是新世紀教育的先進科學(xué)理念
第一節(jié) 心理教育是實現(xiàn)學(xué)校立德樹人、培根鑄魂的重要內(nèi)容
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)是學(xué)校心理教育的最佳途徑
第三節(jié) 團體心理輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育的發(fā)展趨勢
第二章 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)概述
第一節(jié) 團體概述
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)
第三節(jié) 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)
第三章 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)的相關(guān)理論
第一節(jié) 團體的理論
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)中的咨詢理論
第三節(jié) 腦科學(xué)與具身認知理論
第四章 團體心理輔導(dǎo)的組織與實施
第一節(jié) 團體輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)的過程與階段
第三節(jié) 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)的實施路徑
第五章 團體心理輔導(dǎo)的方案設(shè)計與基本流程
第一節(jié) 團體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計概述
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)設(shè)計的基本流程
第三節(jié) 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計的格式
第六章 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)的效果與評估
第一節(jié) 心理問題產(chǎn)生的內(nèi)在機制
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)的療效因子
第三節(jié) 團體心理輔導(dǎo)的評估
第四節(jié) 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢與效果
中編 技術(shù)篇
第七章 團體心理咨詢的階段性技術(shù)
第一節(jié) 團體心理咨詢的技術(shù)
第二節(jié) 團體心理咨詢的階段技術(shù)
第八章 表達性繪畫心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)
第一節(jié) 繪畫藝術(shù)治療理論與技術(shù)
第二節(jié) 繪畫技術(shù)原理
第三節(jié) 繪畫藝術(shù)治療技術(shù)的特征與種類
第四節(jié) 繪畫藝術(shù)治療在團體中的應(yīng)用
第九章 催眠技術(shù)
第一節(jié) 催眠概述
第二節(jié) 催眠的治療原理
第三節(jié) 催眠的應(yīng)用
下編 應(yīng)用篇
第十章 學(xué)前階段愛國主義教育團體心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)前階段幼兒的心理特征
第二節(jié) 學(xué)前階段“愛國情”體驗式愛國主義教育
第十一章 小學(xué)階段愛國主義教育團體心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 小學(xué)階段學(xué)生的心理特征及團體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計
第二節(jié) 小學(xué)階段“育國心”體驗式愛國主義教育
第十二章 中學(xué)階段愛國主義教育團體心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 中學(xué)階段學(xué)生的心理特征及團體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計
第二節(jié) 中學(xué)階段“強國志”體驗式愛國主義教育
第十三章 大學(xué)階段愛國主義教育團體心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 大學(xué)階段學(xué)生的心理特征及團體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計
第二節(jié) 大學(xué)階段“愛國行”體驗式愛國主義教育
書單推薦
