前　言Preface
2020 年我國(guó)頒布的《新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021—2035 年）》提出了新能源汽車(chē)新型
產(chǎn)業(yè)新生態(tài)的質(zhì)量保障和產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，提出加強(qiáng)對(duì)整車(chē)及動(dòng)力蓄電池、電控等關(guān)鍵系統(tǒng)
的質(zhì)量安全管理、安全狀態(tài)監(jiān)測(cè)和維修保養(yǎng)檢測(cè)；加快建立適應(yīng)新能源汽車(chē)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)
展需要的人才培養(yǎng)機(jī)制，編制行業(yè)緊缺人才目錄，優(yōu)化汽車(chē)電動(dòng)化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化領(lǐng)域?qū)W科
布局，引導(dǎo)高等院校、科研院所、企業(yè)加大國(guó)際化人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度。
2022 年8 月20 日，發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》。白皮書(shū)介紹，職業(yè)教育是國(guó)民
教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分。發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、
人口、環(huán)境、就業(yè)等方面的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)政府高度
重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，不斷加大政策供
給、創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。政府主
導(dǎo)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)
展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國(guó)模式，為中國(guó)式現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)勁的職教力量。
教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)充分結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與職業(yè)教育新理念，并參照《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄
2021》汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)調(diào)研了主機(jī)廠、主機(jī)廠指定服務(wù)商、部件廠、各類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)等相關(guān)企
業(yè)和新能源汽車(chē)組裝、測(cè)試、售后、救援等相關(guān)崗位，分析了汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)、測(cè)試工程師、售
后服務(wù)顧問(wèn)、維修技師、動(dòng)力蓄電池研發(fā)工程師等崗位的實(shí)際工作任務(wù)，依據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要
求，組織了相關(guān)學(xué)校教師和企業(yè)專(zhuān)家，結(jié)合其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐基礎(chǔ)，以比亞迪新能源汽
車(chē)秦EV 車(chē)型為藍(lán)本，開(kāi)發(fā)了本書(shū)。
本書(shū)將文化教育與素質(zhì)教育相融合，以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以所在專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)
為主線，貫徹落實(shí)黨的二十大精神，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人。本書(shū)文字簡(jiǎn)潔、通俗易
懂、圖文并茂、形象直觀，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展，堅(jiān)定學(xué)生
的理想信念，加強(qiáng)職業(yè)道德與愛(ài)國(guó)主義的教育，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的
工匠精神，培養(yǎng)適合新時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。同時(shí)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”及信息技術(shù)，緊抓
數(shù)字化機(jī)遇，將二維碼等數(shù)字技術(shù)融入教材，使本書(shū)內(nèi)容立體化、可視化、數(shù)字化，能夠滿足
“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)需要，助力學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，進(jìn)一步豐富、優(yōu)化、更
新教材數(shù)字化資源，推進(jìn)教育數(shù)字化。
本書(shū)主要由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和行云新能科技（深圳）有限公司聯(lián)合編寫(xiě)，比亞迪汽
車(chē)工業(yè)有限公司審核，由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫志剛?cè)沃骶帲�吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱立東、
董文卓、丁一啟任副主編，參與編寫(xiě)的還有王浩名、初群、鐘原、蘇學(xué)園、范吳丹。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了吉利人才發(fā)展集團(tuán)提供的相關(guān)的崗位資訊及中肯的建議，開(kāi)闊
了編者的編寫(xiě)思路，在此一并表示衷心的感謝。另外，本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了大量的文獻(xiàn)資
料，在此向文獻(xiàn)資料的作者致以誠(chéng)摯的謝意。
由于編者水平有限，書(shū)中不妥或錯(cuò)誤之處在所難免，懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便
修訂時(shí)予以糾正。
編 者