本書綜合采用文獻研究、網(wǎng)絡調(diào)查、比較研究與案例研究等方法，從理論基礎、服務模式和保障體系三方面展開。論述公共圖書館低幼兒童服務的服務對象、服務目標、關(guān)鍵要素、基本特征等問題，從圖書館學、兒童心理學、學前教育學和閱讀學四個領域入手，對開展低幼兒童服務的理論依據(jù)進行梳理。揭示公共圖書館低幼兒童服務路線由“關(guān)注兒童”到“聚焦家庭”的轉(zhuǎn)變及轉(zhuǎn)變后的兩大主要內(nèi)容，在對國內(nèi)外代表性案例進行分析的基礎上，構(gòu)建出公共圖書館低幼兒童服務的兩種主要模式。