本書作者2020年3月應(yīng)外研社邀請(qǐng)作為領(lǐng)讀專家在線導(dǎo)讀《面向?qū)W習(xí)的測(cè)評(píng)：一種系統(tǒng)的方法》。參加導(dǎo)讀活動(dòng)的讀者有本科生、碩士生、博士生，講師、副教授、教授，有大、中、小學(xué)教師。活動(dòng)采用支架式導(dǎo)讀的形式，由領(lǐng)讀專家布置閱讀任務(wù)、設(shè)置導(dǎo)讀問題，參與人員閱讀并作答，群助手匯總、整理作答，領(lǐng)讀專家對(duì)作答進(jìn)行反饋、在線實(shí)時(shí)互動(dòng)，并與參與人員每周在線交流一次的模式開展。本書以讀書會(huì)中設(shè)置的問題為主線，以讀書會(huì)中讀者們的代表性作答為基礎(chǔ)，通過分析、綜合和提煉，形成對(duì)面向?qū)W習(xí)的測(cè)評(píng)的多角度解讀，并結(jié)合具體實(shí)例，深化教師對(duì)專著和專著所倡導(dǎo)的理念的理解。此外，編著者對(duì)作答不完整、理解不到位以及缺乏相應(yīng)作答的問題進(jìn)行補(bǔ)充作答，從更高層次、更多視角、更為多樣化的呈現(xiàn)形式豐富對(duì)面向?qū)W習(xí)的測(cè)評(píng)的理解，以期提升讀者對(duì)這以新的測(cè)評(píng)范式的理解和認(rèn)識(shí)，從而更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。 本書主體部分由兩部分組成：第一部分包括117道思考題。該思考題根據(jù)《面向?qū)W習(xí)的測(cè)評(píng)：一種系統(tǒng)的方法》一書的內(nèi)容、中國(guó)語(yǔ)言教育教學(xué)與測(cè)評(píng)實(shí)踐及作者對(duì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言測(cè)評(píng)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的觀察與了解而設(shè)置，目的在于引導(dǎo)讀者主動(dòng)思考和作答。第二部分對(duì)第一部分的思考題提供了參考作答，旨在輔助讀者開拓思維，從不同的視角、不同的層次更為深刻地理解原著，學(xué)會(huì)閱讀、思考、寫作，培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和提升語(yǔ)言測(cè)評(píng)素養(yǎng)。