本書的前兩章主要針對通用技術(shù)采用項化學習中落實學科核心素養(yǎng)，以及設(shè)計項目化學習的工具和資源進行了探討。第三章則針對項目化學習中落實立德樹人目標給出了筆者多年實踐探索的方法和經(jīng)驗。第四章通過項目教學案例和學生在項目化學習過程中撰寫的研究報告給教師作為參考。