本書內容涉及班主任工作及專業(yè)發(fā)展，班級的創(chuàng)建與管理，班級活動的組織與設計，小學生的品德教育與評價，小學生的心理健康教育，學校、家庭與社區(qū)的協(xié)調，班級中的個別教育與偶發(fā)事件的處理等一系列工作，以及班主任工作的基本流程等。