本書圍繞“以游戲為基礎的幼兒園整合性課程”這一主題，首先闡述了幼兒教育領域游戲與教學的關系以及在游戲中學習這一主張，其次闡述了古往今來不同領域的專家學者對游戲及其價值的看法，然后指出幼兒游戲與課程的關系，最后重點描述了如何在語言、科學、數(shù)學、藝術等領域為兒童提供游戲化學習經驗，促進其全面發(fā)展。