鐵路貨物運輸是現(xiàn)代運輸主要方式之一，也是構(gòu)成陸上貨物運輸?shù)膬蓚�基本運輸方式之一，在整個運輸領(lǐng)域中占有重要的地位。鐵路運輸由于受氣候和自然條件影響較小，且運輸能力及單車裝載量大，在運輸?shù)慕?jīng)常性和低成本性方面占據(jù)了優(yōu)勢，再加上有多種類型的車輛，使它幾乎能承運任何商品，幾乎可以不受重量和容積的限制，而這些都是公路運輸方式和航空運輸方式所不能比擬的。
　　近年來，隨著我國鐵路貨物運輸?shù)目焖侔l(fā)展，對于鐵路貨物運輸技術(shù)人員的技術(shù)技能水平要求不斷提高，高職院校對于鐵路貨物運輸人才培養(yǎng)的任務(wù)也越來越艱巨。
　　為了更好地鍛煉學(xué)生的技術(shù)技能，滿足鐵路運輸行業(yè)的人才需求，我們精心編寫了本教材。本教材以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以鐵路貨運職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以貨運典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計了一系列模塊化的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握職業(yè)技能。
　　通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過完成任務(wù)的方式，在探索的過程中熟悉鐵路貨物運輸?shù)母鱾�環(huán)節(jié)，逐漸掌握組織貨物運輸?shù)哪芰�，進而能夠做到安全有效地完成貨物運輸過程中的各項工作。
　　本教材具有以下幾個方面的特點。
　　一是在教材功能方面，本教材除了一般教材具有的職業(yè)引導(dǎo)功能外，還突出了思想教育功能。學(xué)生通過教材了解職業(yè)，樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識。
　　二是在教材內(nèi)容的遴選方面，本教材更突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和實踐性，堅持以鐵路貨物運輸職業(yè)能力為本位，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，滿足職業(yè)崗位的需要，與鐵路貨物運輸職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)接軌，實現(xiàn)課證融通。
　　三是在教材內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)方面，本教材按照以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)以職業(yè)能力為本位的教學(xué)理念，緊密圍繞學(xué)生的認知規(guī)律和技能養(yǎng)成規(guī)律，遵循勞動過程的系統(tǒng)化和工作過程邏輯；堅持以應(yīng)用為主線，不強調(diào)理論知識的系統(tǒng)性、完整性，不追求教材的學(xué)科結(jié)構(gòu)與嚴密的邏輯體系，以適應(yīng)課程的綜合化和模塊化的需要。
　　四是在教材內(nèi)容的表達、呈現(xiàn)方面，本教材適合學(xué)生的心理特點和認知習(xí)慣，語言簡明通順、淺顯易懂、生動有趣，采用與真實工作過程一致的圖像，做到圖文并茂，引人入勝。本教材還設(shè)計了需要系統(tǒng)化思考的學(xué)習(xí)問題，即引導(dǎo)問題，并將引導(dǎo)問題作為學(xué)習(xí)工作的主線貫穿于完成學(xué)習(xí)任務(wù)的全部過程，讓學(xué)生有目標(biāo)地在學(xué)習(xí)資源中查找所需的專業(yè)知識，思考并解決專業(yè)問題。
　　本教材具體的編寫分工為：吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院張力鑫編寫項目 1、項目 5；吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁彬編寫項目 2；吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯矛編寫項目 3、項目4；中國鐵路沈陽局集團有限公司長春客運段呂秀慧編寫項目 6；中國鐵路沈陽局集團有限公司安監(jiān)室沈陽安全監(jiān)察大隊初洪日編寫項目7。
　　由于編者水平及經(jīng)驗有限，教材難免存在不妥及疏漏之處，懇請讀者批評指正。
　　
　　編 者
　　2023年8月