書籍以進(jìn)階的形式呈現(xiàn)，作者通過和孩子的互動(dòng)，以講課的形式讓孩子輕松學(xué)習(xí)習(xí)作知識(shí)，按主題學(xué)習(xí)寫作方法，練習(xí)寫作能力，有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)。圖書體例恰當(dāng)，排版靈活，插圖精美，符合孩子閱讀習(xí)慣和興趣。

本套圖書定位為小學(xué)生習(xí)作方法指導(dǎo)與練習(xí)，對(duì)于現(xiàn)階段的小學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)中的作文題目仍是一大難點(diǎn)。通過閱讀名著、繪本，讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)名著中的寫作方法；通過閱讀借鑒同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作，發(fā)現(xiàn)自身不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高寫作水平。這不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力，也能提高孩子的鑒賞能力和寫作能力。

《跟著名著學(xué)寫作》冊(cè)

跟著名著，學(xué)寫穿越童話動(dòng)物故事未來。

1. 穿越中，掌握有中生有，有去有回，真真假真的寫作方法。
2. 通過審清題目確定素材把人當(dāng)做動(dòng)物寫構(gòu)思故事讓故事有波折置換身份寫童話。
3. 寫好動(dòng)物，要給動(dòng)物一個(gè)好名字、一副好相貌、一個(gè)好故事。
4. 通過目標(biāo)-障礙-努力-意外-變化-結(jié)局這樣的六步的方法學(xué)寫一個(gè)完整的故事。
5. 怎么樣寫未來呢？重要的是要尋找未來、構(gòu)思未來，寫有創(chuàng)意的未來。

《跟著名著學(xué)寫作》第二冊(cè)

跟著名著，學(xué)寫矛盾行動(dòng)細(xì)節(jié)變化。

1.在繪本《紅鞋子》中，學(xué)寫矛盾：從繪本到生活，找真實(shí)題材；用沖突加變化，寫曲折情節(jié)；用語言和行為，寫情感性格。

2.在繪本《犟龜》中，學(xué)寫行動(dòng)：繪本人物在身邊，個(gè)性鮮明搶眼；事中人物見個(gè)性，典型人物典型事；舉止言行抓特點(diǎn)，正側(cè)兩面細(xì)刻畫。

3.在繪本《愛心樹》中，學(xué)些細(xì)節(jié)：尋找一棵屬于自己的愛心樹；寫出心情的變化；用反復(fù)的結(jié)構(gòu)寫不變的愛。

4.在繪本《點(diǎn)》中，學(xué)些變化：外因作用 內(nèi)因改變 效果=奇妙的變；做逆向思考，寫逆向之變創(chuàng)意寫出意想不到的變。

《跟著名著學(xué)寫作》第三冊(cè)

1. 跟著《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》，學(xué)：用夸張筆法寫場(chǎng)面，轉(zhuǎn)換人稱寫日記，虛擬場(chǎng)景寫對(duì)話，精彩故事都有三。
2. 跟著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》學(xué)：淘氣鬼有表情包，兩三事寫淘氣包，細(xì)節(jié)夸張有訣竅，伙伴友誼起波瀾。
3. 跟著《青蛙和蟾蜍》，學(xué)：異想天開寫故事，不同角度寫人物，細(xì)微動(dòng)作寫心理，典型事例寫情感。
4. 跟著《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》，學(xué)： 人物角色要變換，思維顛倒囧事多，一波三折情節(jié)奇，前后反轉(zhuǎn)出新意。