立德樹人是高校素質(zhì)教育的核心教學理念，也是思政工作的根本目標。在新時代下，以創(chuàng)新的思維和方式構(gòu)建高校思政工作體系是完善立德樹人教育機制、實現(xiàn)素質(zhì)教育的客觀需求。
高校立德樹人主要內(nèi)容包括課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務、資助、組織、活動等各方面，內(nèi)容涉及面廣。以創(chuàng)新的思維、工作方法和技術(shù)構(gòu)建高校思政工作體系，要求各基層黨組織對思政工作進行頂層設(shè)計和全面布局，建立各部門協(xié)同聯(lián)動工作機制，黨政工團齊抓共管，實現(xiàn)全員思政、全過程思政、全方位思政的立體式思政工作體系，讓思政工作形成文化、形成制度、形成體系。
本書力圖從點到面，全方位展現(xiàn)中國傳媒大學信息與通信工程學院教職工在思政工作方面形成的新理念、新成果、新實踐。全書涵蓋了學院在課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政、支部建設(shè)、科研思政、活動思政、實踐育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康、校園文化、隊伍建設(shè)、品牌建設(shè)等方面，立足于工作實際，從不同的角度反映出傳媒工科領(lǐng)域推動思想政治工作理論與實踐的相互促進，對做好新形勢下大學生思想政治工作具有一定的借鑒價值和現(xiàn)實意義。
3 新時代高校學生基層黨團組織協(xié)同融合提升對策
◎楊 莉 王雨晨
9 活動思政的內(nèi)涵、體系構(gòu)建與實踐
◎羅莉梅 金立標 楊 莉
17 媒介情境論下的高校大思政課建設(shè)
◎劉明君
23 新工科背景下思政教育研究 以人工智能專業(yè)為例
◎王 爽 殷復蓮 劉京宇
28 高校輔導員在思政工作中融入傳統(tǒng)文化的必要性及途徑
◎王 昂
33 三全育人理念下輔導員促進學風建設(shè)實踐探索以中國傳媒大學信息與通信工程學院為例
◎王雨晨
40 提升高校學生黨支部工作質(zhì)效的探索和研究
◎李佳雯 羅莉梅
50 精準資助下家庭經(jīng)濟困難學生的在校幫扶
◎郭永倫2
59 推進文化與科技的融合，把握好研發(fā)團隊的建設(shè)
◎蔣玉暕 蔣 偉
63 新時代高�？蒲杏伺e措探索
◎殷復蓮 武岳巍
72 教育強國建設(shè)中的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)思路
◎楊 成
77 新工科背景下人工智能專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式研究
◎吳曉雨
81 高校多元化國際交流與合作路徑探究基于中國傳媒大學信息與通信工程學院的調(diào)研
◎李樹鋒 陳清揚
92 關(guān)于研究生學位論文質(zhì)量把控與提升的探索研究以中國傳媒大學為例
◎王丹煜 李樹鋒 金立標
101 新工科背景下數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計課程思政的建設(shè)思路與教學實踐
◎李 彬
108 課程思政在機器學習教學中的應用探索
◎張韜政
115 信息論與編碼原理課程思政設(shè)計與探索
◎石東新 張亞娜
123 實踐課程中的思政探索 以數(shù)字節(jié)目制作課程為例
◎楊 宇
130 OBE 理念下數(shù)字視音頻處理課程思政探索與實踐
◎王彩虹
135 數(shù)字圖像分析與實踐課程思政建設(shè)探索與實踐
◎潘 達 耿冰蕊
141 基于 OBE 教學理念的計算機網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計課程教學改革實踐
◎耿冰蕊
151 單片機原理與接口技術(shù)課程思政探索與實踐
◎李 真 蘇志斌
156 聲頻技術(shù)課程改革探索及思政元素設(shè)計
◎劉京宇 蘇志斌 王 爽
162 數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計課程思政建設(shè)的思考與實踐
◎何 晶 劉昌銀 楊 霏 楊 剛 張 鵬 關(guān)亞林
167 混合式教學模式下單片機原理與接口技術(shù)課程思政 建設(shè)的探索與實踐
◎周德?lián)P 孫象然
175 計算機視覺課程思政建設(shè)的探索與實踐
◎于 瀛
183 十四五新征程中新工科實驗教學改革創(chuàng)新研究
◎靳曉芳 章文輝
191 研究生實踐課程改革的思考
◎朱 兵
197 基于學生評教的課程教學改革思考與實踐
◎藍善禎 張 岳4
204 面向傳媒領(lǐng)域人工智能專業(yè)的協(xié)同教學模式探討
◎陶竹林 楊麗芳 殷復蓮
209 新工科教育理念下面向電子設(shè)計競賽的教學改革融合思考
◎?qū)O象然 周德?lián)P
216 OBE 理念與 PDCA 循環(huán)模式在高校教務管理中的應用與 思考
◎杜景鑫
223 新時代高校無人機航拍課程建設(shè)探索
◎王鴻濤
227 面向數(shù)字孿生的跨學科教學模式設(shè)計
◎靳 聰 王 晶
236 數(shù)字音頻技術(shù)英文課程建設(shè)探索
◎雷 玲
242 基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智能媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)課程實踐探索
◎胡 峰
249 探究工程教育專業(yè)認證和課程思政相融合的電路實驗教學改革
◎李 晨 趙 宇 鮑南海
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