自序  聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)課，教學(xué)引領(lǐng)者必需的生活
1．教師要有語(yǔ)言意識(shí)
--聽(tīng)《三袋麥子》、《頤和園的長(zhǎng)廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感（之一）
2．教師究竟在教什么
--聽(tīng)《三袋麥子》、《頤和園的長(zhǎng)廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感（之二）
3．教學(xué)韻味，不僅僅是感覺(jué)
--聽(tīng)《楓葉如丹》有感
4．課堂上的“應(yīng)變”與“調(diào)控”
--聽(tīng)《三打白骨精》有感
5．?dāng)?shù)學(xué)，要眉清目秀
--從《搭一搭》中看我們的教學(xué)
6．必須不拘一格，靈活識(shí)字
--《祖國(guó)在我心中》一課的教學(xué)建議
7．課堂落腳點(diǎn)應(yīng)該在哪兒
--有感于兩節(jié)高年級(jí)的英語(yǔ)課
8．言語(yǔ)智慧從哪里來(lái)
--聽(tīng)《成吉思汗和鷹》有感
9．一堂好課好在哪兒
--有感于一節(jié)科學(xué)課
10．?dāng)?shù)學(xué)語(yǔ)言的正確與準(zhǔn)確
--聽(tīng)《觀察與記憶》有感
11．向著有氧的教室
--有感于一節(jié)體育課
12．隔窗看課
--聽(tīng)《隔窗看雀》有感
13．和年輕教師一起成長(zhǎng)
--由《師恩難忘》一課引發(fā)開(kāi)去
14．字，必須好好寫(xiě)
--由《祖國(guó)在我心中》引發(fā)的感想
15．一節(jié)現(xiàn)代詩(shī)歌課引發(fā)的思考與建議
--有感于《下雪的早晨》
16．如何實(shí)現(xiàn)真正的師生平等對(duì)話
--有感于《月光曲》及其他幾課
17．從一節(jié)低年級(jí)識(shí)字課，看小班化教學(xué)
--有感于《小母雞種稻子》
18．疑問(wèn)·追問(wèn)-叩問(wèn)
--聽(tīng)《印度洋上生死夜》一課后的道德質(zhì)疑
19．加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范化和“語(yǔ)文化”
--有感于幾節(jié)語(yǔ)文課上教師的語(yǔ)言
20．“專(zhuān)業(yè)”與“職業(yè)”的思考
--由一節(jié)音樂(lè)課想到的
21．基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)從哪里來(lái)
--有感于《雪地里的小畫(huà)家》和《我有一盒彩筆》
22．比賽，要贏的是自己
--有感于聽(tīng)到的幾次賽課
附1  課文·語(yǔ)文·課程
--我教學(xué)歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵詞
附2  語(yǔ)文教育要給孩子一座田園、一座花園
附3  竇桂梅和《小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量目標(biāo)手冊(cè)》