我們的孩子表現(xiàn)出的問題正與日俱增，無論是頻率還是強(qiáng)度上，而許多父母根本不知道如何解決這些問題。他們隱約意識(shí)到，過去管教孩子的那一套方法對(duì)現(xiàn)在的孩子并不適用，可是，除了老一套的法子，他們也無計(jì)可施。這些家長(zhǎng)可能根本不知道，解決孩子問題的新方法已經(jīng)出現(xiàn)，并且已經(jīng)經(jīng)過了驗(yàn)證。各種各樣相互矛盾的育兒建議紛至沓來，以至于任何明確的育兒方法都顯得毫無作用，它們沒有為家長(zhǎng)指明方向，而是讓家長(zhǎng)陷入更深的疑惑。那么，家長(zhǎng)為什么要相信我們提供的方法呢?

在工作中，我與家長(zhǎng)和孩子們打了四十多年交道，由此我可以確信，我們就家庭矛盾所提供的解決方案的確是切實(shí)有效的。這些解決方案已經(jīng)得到了驗(yàn)證，而驗(yàn)證它們的實(shí)驗(yàn)室正是我們的家庭咨詢中心。許多家長(zhǎng)無師自通，憑自己探索出了一條通向孩子內(nèi)心的路徑，并且贏得了孩子的配合�？墒牵�他們并不了解為什么他們應(yīng)該那樣做，也不明白他們?yōu)楹文軌蛉〉贸晒ΑＮ覀兘o出的建議都是基于特定的生命哲學(xué)觀，基于我們對(duì)人的概念的獨(dú)特定義，這兩者都在阿爾弗雷德·阿德勒及其同事的研究論著中有所呈現(xiàn)。心理學(xué)發(fā)展的大方向似乎與我們不謀而合。我們既不建議家長(zhǎng)采取縱容的態(tài)度，也不建議他們懲罰孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)

該學(xué)會(huì)如何與孩子的發(fā)展之路相契合，比他們有智慧，有能力引導(dǎo)他們，
同時(shí)不會(huì)對(duì)他們放任自流，也不會(huì)束縛住他們的手腳。
在之前的論文和論著中，我概述了一些處理親子關(guān)系的基本原則。
那些父母和孩子也貢獻(xiàn)了很多新想法，提供了許多案例，這些案例中的
方法論都是切實(shí)有效的，這些想法和案例往往是我們這些專業(yè)人士都沒
有設(shè)想過的。我們?nèi)栽谙嗷�學(xué)習(xí)，同研究著這些孩子呈現(xiàn)在整個(gè)成人
社會(huì)面前的普遍問題。
我請(qǐng)薇姬·索爾茲以她自己的行文風(fēng)格草擬出我們?cè)诤献髦兴�依�?jù)
的原則。這位太太是我們機(jī)構(gòu)好幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，這些學(xué)習(xí)小組
并不會(huì)給家長(zhǎng)具體的答案和建議，而是讓家長(zhǎng)了解處理問題的基本原則。
我們已經(jīng)仔細(xì)討論了所有的論述要點(diǎn)，與此同時(shí)，她會(huì)以母親的身份用
自己的語言方式來論述。畢竟，我們要做的不是向父母教授心理學(xué)，而
是試著引導(dǎo)他們訂立新的目標(biāo)，并且提供可實(shí)踐的方法。
我相信，在我們的同努力下，我們一定會(huì)圓滿完成我們?yōu)樽约憾?br />下的任務(wù)成為家長(zhǎng)的助力。然而，即使是最好的方法，也不可能徹
底解決所有的難題和錯(cuò)誤。新的問題仍在出現(xiàn)，并將持續(xù)出現(xiàn)。我們唯
有希望，父母能信心倍增，運(yùn)用知識(shí)解決問題，盡管有時(shí)候他們并不想
那樣做。
對(duì)那些家長(zhǎng)，我們?nèi)f分感激，并且感同身受，我們知道他們希望履
行好自己的責(zé)任，但往往會(huì)遭遇難題，讓他們措手不及。孩子需要培訓(xùn)，
家長(zhǎng)亦是如此。這樣的培訓(xùn)讓家長(zhǎng)會(huì)以新的方式應(yīng)對(duì)孩子的挑釁，以新
的姿態(tài)面對(duì)孩子，為和諧的親子關(guān)系開辟新的路徑。