本書(shū)圍繞“日語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐”這一主題，以日語(yǔ)詞匯與日語(yǔ)語(yǔ)法為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了日語(yǔ)語(yǔ)體、日語(yǔ)文字標(biāo)記，系統(tǒng)地論述了目語(yǔ)教學(xué)的概念、任務(wù)、目標(biāo)、原則、理論基礎(chǔ)以及日語(yǔ)聽(tīng)力、會(huì)話、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)實(shí)踐，詮釋了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義理論、語(yǔ)用學(xué)理論、元認(rèn)知理論在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，深入探究了日語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，以期為讀者理解與踐行提供有價(jià)值的參考和借鑒。