本書以教育數(shù)字化轉型為背景，深入探討大學英語課程建設的理論基礎、教學設計創(chuàng)新、教學方法改革、教學內容等相關問題。對教育數(shù)字化轉型背景下大學英語課程的教學設計創(chuàng)新、教學方法改革、教學內容更新和學生評估與反饋進行了詳細的分析和探討，重點討論了教師技術能力培養(yǎng)與提升、團隊合作與交流機制的建立，以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與激勵機制等問題。該書旨在為大學英語課程建設和教師專業(yè)發(fā)展提供理論指導和實踐參考，對推動我國教育數(shù)字化轉型具有重要的理論價值和實踐意義。