目 錄

致謝

導言
第一部分 新加坡的教育排名

第一章 應試冠軍
PISA和TIMSS排名
掌聲雷動
敲響警鐘和人造衛(wèi)星運動

第二章 探討PISA和TIMSS測評
狹窄的視角
不可靠的抽樣
對PISA試題的質(zhì)疑
國家發(fā)展進程和文化差異
國際測評產(chǎn)業(yè)及其背后的驅(qū)動力

第三章 與國家成功的相關(guān)性
擔心的是什么
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力水平
對低相關(guān)性的解釋
測量更廣泛的教育成就

第二部分政策議程，結(jié)果和程序

第四章 理想、意識形態(tài)和國家律令
機會平等、任人唯賢、多種族共存的理念
國家存亡的關(guān)鍵
精英主義的信念
直言不諱的種族主義
新自由主義 vs 全人教育理念

第五章1959年以來，新加坡人民行動黨的教育政策
全民教育
吳慶瑞改革
精英主義教育體系的出現(xiàn)
基于種族的教育
績效提升政策
全人教育的探索

第六章 自上而下的決策
讓國防部來做主
不顧公眾的反對
被隱去的教師反饋

第三部分世界一流的教育體系？

第七章 無能為力的教師
優(yōu)質(zhì)的教師培訓
超負荷的的新加坡教師
新加坡教師績效系統(tǒng)EPMS
沉默的新加坡jiaoyubu
不滿、沮喪的教師
全人教育將走向何方
本章附錄 一個反復出現(xiàn)的問題

第八章 高壓鍋式的教育
學生和家長
學校排名：過去和現(xiàn)在
對抗怕輸?shù)奈幕?/p>

第九章 既不公平也不平等
相關(guān)定義
不公平的競爭環(huán)境
階層與教育的關(guān)系
促進機會平等的舉措
被忽視的殘疾學生

第十章 不夠先進的教育體系
基本技能
勞動力受教育程度不足
沒有為就業(yè)市場做好準備
備受質(zhì)疑的精英人才
本章附錄 新加坡成功的數(shù)學教育

第十一章 搜尋外國人才
擴張大學規(guī)模
資助外國留學生
對矛盾政策的解釋
投資是否值得

第十二章 計算成本
一項錯誤的戰(zhàn)略
浪費人才的政策
人才流失
引進外籍人才的需求
本章附錄 教育分流制度

第十三章 具有諷刺意味
盲目贊揚的外界
為何如此盲目
新加坡的教育改革

第四部分新加坡、芬蘭和全球教育改革運動

第十四章 兩種教育制度的故事
芬蘭在PISA和TIMSS測評中的排名
共同的目標
不同的路徑
對立的兩極
PISA超級巨星的隕落

第十五章 結(jié)果對比
教育質(zhì)量
國家成就

第十六章 全球游戲中的棋子
對立的議題
優(yōu)質(zhì)教育模式的競爭
誤導、無知、不容置疑的排名
優(yōu)質(zhì)教育體系的新基準

第五部分成為全球教育樞紐的夙愿

第十七章 迎接挑戰(zhàn)
令人印象深刻的全球大學排名
新加坡的教育樞紐戰(zhàn)略

第十八章 東方波士頓究竟怎么樣
明顯的疏忽
學術(shù)自由在新加坡
太過國際化

第十九章 有限的成功
一些令人印象深刻的成果
一些弊端
人才凈增長？
博雅教育的幻想
更加適度的教育樞紐？

結(jié)語 一個新自由主義者
推銷新加坡
李光耀因素
共生關(guān)系

譯者的話
參考文獻