作有質(zhì)量的中國藝術學研究（代序） 1
第一章 藝術學理論：學科顯隱轉(zhuǎn)換中的知識表達 1
一、藝術學理論作為學科術語的簡要回顧 1
二、藝術學理論作為知識體系的范式表達 5
三、拓展中國藝術學理論研究的創(chuàng)新維度 10
第二章 西方藝術學理論話語的歷史演進與跨學科方法論（上） 14
第一節(jié) 19 世紀中葉藝術心理學的誕生與引領 15
一、推動藝術心理學產(chǎn)生的三大學科來源 15
二、藝術心理學:在心理學派鼎替與轉(zhuǎn)換中的顯現(xiàn) 22
三、科學與人文之爭中藝術心理學對象與理論方法的相互征服 29
第二節(jié) 19 世紀末期藝術社會學與藝術人類學的雙輪驅(qū)動 33
一、實證主義思潮下藝術社會學的產(chǎn)生和發(fā)展 33
二、藝術人類學：從古典到現(xiàn)代的嬗變 45
第三章 西方藝術學理論話語的歷史演進與跨學科方法論（下） 52
第一節(jié) 20 世紀中葉藝術符號學的異軍突起及超學科發(fā)展趨勢 52
一、卡西爾-朗格的藝術符號論思想 53
二、結(jié)構(gòu)主義藝術符號學 57
三、 符號學與多學科交融的超學科研究 66
第二節(jié) 國外藝術學理論范式轉(zhuǎn)換中的方法論突破 78
一、跨學科研究作為藝術學獨立的催化劑 80
二、在哲學思辨和經(jīng)驗實證的沖突中尋找支撐 81
三、藝術學理論的系統(tǒng)化努力和跨學科方法變革 84
四、蘇聯(lián)學者在藝術綜合研究中的理論探索與收獲 87
五、后現(xiàn)代主義思潮下藝術學理論的兩難處境 91
第四章 中國現(xiàn)代藝術學理論的發(fā)生學溯源與脈絡梳理 96
第一節(jié) 藝術學理論學科在中國的發(fā)生學溯源 96
一、西學東漸與中國傳統(tǒng)學術的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型 98
二、現(xiàn)代性的追求與藝術學理論研究的產(chǎn)生 101
三、我國藝術學理論研究的邏輯起點 104
第二節(jié) 中國現(xiàn)代藝術學理論發(fā)展的脈絡梳理 107
一、現(xiàn)代性矛盾的語境暈染 109
二、外力驅(qū)動型的追隨性發(fā)展 111
三、文化思潮和藝術實踐的交相摩蕩 113
四、跨學科進路中的層累結(jié)構(gòu) 117
第五章 中國現(xiàn)代藝術學理論研究的歷史演進 121
第一節(jié) 孕育和準備 122
一、藝術學理論研究的前期準備 122
二、王國維論藝術自律與藝術創(chuàng)造 124
三、梁啟超對藝術社會學研究的破題 127
第二節(jié) 從譯述、縫合到吸受 131
一、我國學者對西方現(xiàn)代藝術學理論的譯述 132
二、我國學者對西學話語的縫合 137
三、我國學者對西方藝術學理論的吸受 142
第三節(jié) 藝術學理論學科的提出馬采和陳中凡的觀點 150
一、馬采的藝術學散論6篇 151
二、陳中凡的辯證綜合論 153
第六章 聚焦與貫通宗白華的藝術學研究及其貢獻 155
第一節(jié) 宗白華的藝術學研究歷程 156
一、夯基礎：一般藝術學的知識譜系形成期 156
二、定方法：比較藝術學的積極求索期 162
三、出成果：中國藝術學的學科自覺期 165
第二節(jié) 以空間意識為核心的比較藝術學研究 168
一、空間意識：理解宗白華比較藝術學思想的鎖鑰 168
二、由藝術范型超入文化范型：聚焦空間意識的形態(tài)學分析 172
三、由空間意識實現(xiàn)對中西藝術形上與形下的貫通 179
四、以空間意識為中心融貫一體的優(yōu)游之境 186
第三節(jié) 圓融藝境中國藝術學的文化特質(zhì)與結(jié)構(gòu)系統(tǒng) 189
一、藝術意境之誕生 189
二、藝術的價值結(jié)構(gòu)及跨文化關聯(lián) 192
三、從宗白華的藝術學研究接著講 195
第七章 藝術學研究的政治學轉(zhuǎn)向及其反撥藝術本質(zhì)的審美意識形態(tài)論 197
第一節(jié) 庸俗社會學對我國藝術學理論話語的襲擾 197
一、庸俗社會學藝術學理論話語的蘇聯(lián)模式及其理論謬誤 197
二、我國對庸俗社會學的接受及其產(chǎn)生的深遠影響 202
三、在文藝理論教材中奠定藝術理論話語的權威范本 204
第二節(jié) 審美的意識形態(tài)論藝術本質(zhì)探尋的重大收獲 207
一、藝術理論以文學理論為師的必要性 207
二、從藝術的審美本質(zhì)到藝術的審美意識形態(tài)論：蘇聯(lián)學者的思考 209
三、我國學者對藝術審美意識形態(tài)論的積極回應與拓展 213
第八章 中國現(xiàn)代藝術學理論研究的跨學科自覺 219
第一節(jié) 藝術心理學：在多元拓展中尋求理論的突破 221
一、向內(nèi)轉(zhuǎn)中的創(chuàng)作心理學研究熱潮 221
二、我國藝術心理學的多向度拓展 223
三、我國藝術心理學研究的綜合化趨勢 224
第二節(jié) 藝術社會學的學科重建和重要進展 226
一、藝術社會學的學科重建 226
二、藝術社會學研究的重要進展 232
第三節(jié) 藝術符號學的理論建構(gòu) 237
一、藝術符號的歷時性生成和結(jié)構(gòu)性特征 238
二、藝術符號語義學及其他分支研究 243
三、中國傳統(tǒng)藝術符號論 245
第四節(jié) 文化熱中的藝術文化學繁榮 251
一、文化、審美文化和藝術文化 251
二、藝術文化學的學科定位 254
三、藝術文化學新視野 258
第五節(jié) 藝術人類學的復興和科際整合 262
一、藝術發(fā)生學：藝術人類學復興的先聲 262
二、從文本到田野：人類學方法的踐行與應用 264
三、科際整合中的觀念碰撞和學科建構(gòu) 267
四、藝術人類學研究的新趨勢 271
第九章 建構(gòu)藝術學理論的中國學派1990 年代以來東南大學的藝術學研究活動 275
第一節(jié) 一個致力于中國藝術學研究的學術群體 276
一、藝術學發(fā)源于東南大學的歷史脈絡梳理 276
二、親歷者在場筆者所見東南大學藝術學理論學科的出場 280
三、幾代學人的薪火相傳 282
第二節(jié) 學科預流：中國藝術學人敢于亮劍的文化自信 285
第三節(jié) 學科建構(gòu)：脈絡清晰的學術理路 290
一、藝術學從何而來？ 291
二、藝術學研究什么？ 293
三、怎樣進行藝術學研究？ 298
第四節(jié) 學科秉持：藝術學必須論理 301
第五節(jié) 學科啟示：走富有中國特色的藝術學研究之路 305
一、中國立場，世界眼光 305
二、為學當如金字塔，要能廣大要能高 307
三、既廣納博收，又以藝為本 309
第十章 作為學科的藝術學理論光暈定位系統(tǒng) 312
第一節(jié) 藝術學理論的三重學科界域 313
一、主體學科域、跨學科研究域和超學科研究域 313
二、對藝術學理論學科界域的初步勾勒 316
第二節(jié) 藝術學理論的主體學科域 318
一、藝術理論 318
二、藝術史 321
三、藝術批評 323
第三節(jié) 藝術學理論的超學科研究域 326
一、從知識類型轉(zhuǎn)化看藝術學的超學科研究域 326
二、藝術管理和藝術創(chuàng)意 329
三、神經(jīng)科學與智能技術驅(qū)動藝術的趨科學化 331
第四節(jié) 藝術形態(tài)學：連通藝術世界的橋梁與紐帶 336
一、藝術形態(tài)學研究的歷史回顧 337
二、我國藝術形態(tài)學的研究進展 341
三、藝術形態(tài)學研究之于藝術學理論學科建構(gòu)的獨特意義 346
第十一章 從學科交叉到交叉學科：藝術學理論的知識生產(chǎn)與辯證關系 352
第一節(jié) 藝術學理論交叉學科域的厘定 352
一、藝術學理論學科的相鄰學科層 352
二、藝術學理論學科的親緣學科群 355
三、藝術學交叉學科與藝術學內(nèi)部相關學科的關系 358
第二節(jié) 藝術學理論交叉學科的知識生產(chǎn)過程 361
一、系統(tǒng)對象的客體藝術學理論學科的研究對象 362
二、研究方法的適應性和互補性 365
三、學科操演中問題域的形成 367
四、學科制度結(jié)構(gòu)對學科范式的鞏固和強化 370
第三節(jié) 藝術學理論交叉學科研究中的辯證關系 372
一、單一與多元的角逐 372
二、自律與他律的紛爭 374
三、實證與思辨的博弈 377
四、向心與離心的困惑 379
五、西化與中化的碰撞 382
六、消解與建構(gòu)的兼容 385
第十二章 藝術升門后藝術學理論的知識網(wǎng)絡研究基于 CiteSpace 軟件的可視
化分析 389
第一節(jié) 研究方法與數(shù)據(jù)來源 390
一、研究方法 390
二、數(shù)據(jù)來源 390
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀 390
一、文獻發(fā)表趨勢 390
二、核心作者分布 391
三、院校/機構(gòu)分布 392
第三節(jié) 研究熱點 393
一、關鍵詞共現(xiàn)分析 393
二、關鍵詞聚類分析 395
第四節(jié) 發(fā)展趨勢 398
一、從隸屬到門類：藝術升門推動藝術學理論的學科建設與發(fā)展 399
二、從個體到網(wǎng)絡：藝術學理論學術共同體的形成 400
三、從學科建設到學科范式：以知識網(wǎng)絡推動中國特色藝術學理論體系建構(gòu) 403
第五節(jié) 結(jié)論與展望 405
第十三章 跨學科視域下藝術學理論研究的跨界實踐 407
第一節(jié) 基于扎根理論的藝術鄉(xiāng)建中國實踐范式研究 407
一、對我國藝術鄉(xiāng)建案例的主體性編碼分析 408
二、對我國藝術鄉(xiāng)建案例的類型學分析 413
三、藝術鄉(xiāng)建中國實踐范式的整體性敘事邏輯 416
第二節(jié) 新文創(chuàng)語境下城市禮物生態(tài)建構(gòu)的中國經(jīng)驗及中國范式 423
一、城市禮物發(fā)展的中國經(jīng)驗：以北京、上海、深圳、成都為中心 424
二、回歸本體，探尋我國城市禮物發(fā)展的新思路 431
三、城市禮物生態(tài)體系的建構(gòu)：從中國經(jīng)驗到中國范式的新跨越 435
第三節(jié) 基于價值共創(chuàng)理論的東莞市工廠旅游服務設計研究 440
一、價值共創(chuàng)概念與工廠旅游案例研究 440
二、工廠旅游服務的價值共創(chuàng)模型構(gòu)建 442
三、工廠旅游案例的服務與用戶研究分析 448
四、工廠旅游案例的共創(chuàng)服務設計分析及策略產(chǎn)出 456
五、工廠旅游案例的共創(chuàng)服務設計 461
第十四章 基于SPSS分析的藝術學理論專業(yè)研究生學科認知情況的實證研究 468
第一節(jié) 問卷設計與信度、效度分析 469
一、問卷設計與發(fā)放 469
二、問卷調(diào)查的信度和效度分析 470
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果的描述統(tǒng)計分析 473
一、被調(diào)者專業(yè)背景對學習藝術學理論專業(yè)的影響 473
二、被調(diào)者對藝術學理論的基礎性認知 474
三、被調(diào)者對藝術學理論的專業(yè)性認知 477
第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果的假設檢驗分析 482
一、假設檢驗分析 482
二、相關與回歸分析 486
第四節(jié) 數(shù)據(jù)分析重要結(jié)論與建議 489
一、數(shù)據(jù)分析重要結(jié)論 489
二、藝術學理論專業(yè)發(fā)展建議 490
第十五章 新文科建設背景下藝術學理論研究的反思及對策 493
第一節(jié) 新文科建設：學理淵源、中國語境及推進邏輯 493
一、孕育新文科思想的學理淵源 494
二、我國新文科建設的現(xiàn)實語境 498
三、新文科建設的推進邏輯 500
第二節(jié) 跨學科性：關于藝術學理論學科邏輯原點的反思 503
一、藝術學理論跨學科性的歷史邏輯 504
二、藝術學理論跨學科性的理論邏輯 508
三、藝術學理論跨學科性的實踐邏輯 512
第三節(jié) 新版學科目錄調(diào)整后藝術學理論學科建設的危與機 516
一、藝術學理論學科的擴容沖動與彼此制衡 516
二、新版學科目錄調(diào)整給中國藝術學理論學科建設帶來巨大挑戰(zhàn) 520
三、新版學科目錄調(diào)整為中國藝術學理論學科帶來的歷史性機遇 527
第四節(jié) 藝術學理論作為新文科建設探路者角色之對策探討 531
一、在先行先試中聚焦問題的突破口 531
二、打破現(xiàn)有學科體制藩籬的新嘗試 537
三、建構(gòu)新文科范式：藝術學理論學科的應對之策 540
參考文獻 546
后記 573