思辨與立場(chǎng):生活中無(wú)處不在的批判性思維工具(第2版·經(jīng)典珍藏版)
 
		
	
		
					 定  價(jià):89.9 元 
					
				 
				 
				  
				
				   
				 
				  
				
						
								
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						- 作者:[美]理查德·保羅(Richard W.Paul)琳達(dá)·埃
 - 出版時(shí)間:2024/8/1
 
						- ISBN:9787300330655
 
						- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
 
					
				  
  
		
				- 中圖法分類:B80 
  - 頁(yè)碼:
 - 紙張:膠版紙
 - 版次:
 - 開本:128開
 
				
					 
					
			
				
  
   
 
	 
	 
	 
	
	
	
		
		我們正生活在一個(gè)信息爆炸、數(shù)據(jù)泛濫、認(rèn)知膨脹的世界,我們比以往任何時(shí)候都更需要提高思維的品質(zhì),以審視外部環(huán)境和自己的內(nèi)心。
如果我們沒有看透紛繁復(fù)雜問題的智慧,就無(wú)法界定和分析我們?cè)谏钆c工作中所需獲取的信息及所要做出的決策,我們也會(huì)像驚濤駭浪中漂泊的孤舟般,隨時(shí)都有迷失和傾覆的風(fēng)險(xiǎn)。
批判性思維正是有效應(yīng)對(duì)和降低此類風(fēng)險(xiǎn)的神兵利器。批判性思維是一種進(jìn)行深刻反思和獨(dú)立思考的思辨能力。思辨能力無(wú)處不在,它不僅決定著人類行為和思想的清晰性、關(guān)聯(lián)性、邏輯性、準(zhǔn)確性、重要性、精確性、公平性、廣度、深度等諸多維度,還關(guān)系到人類如何在觀察、體驗(yàn)、溝通、思考和推理過程中不斷獲取信息,并對(duì)其進(jìn)行積極而巧妙的運(yùn)用、分析、評(píng)估、整合和建構(gòu),從而指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。
作為批判性思維研究領(lǐng)域的權(quán)威專家,本書兩位作者把通俗易懂和高效實(shí)用的批判性思維方法與實(shí)際情景和問題相結(jié)合,并列舉了豐富的案例,幫助讀者快速、系統(tǒng)地提升對(duì)批判性思維的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)效率。
		 
	
1.批判性思維領(lǐng)域權(quán)威大師經(jīng)久不衰的經(jīng)典著作。2.爆賣數(shù)十萬(wàn)冊(cè)、好評(píng)如潮的暢銷力作全新修訂升級(jí),硬殼圓脊精裝,刷邊特裝,隨書附贈(zèng)樊登導(dǎo)讀手冊(cè)及思維導(dǎo)圖。3.身處一個(gè)信息爆炸、數(shù)據(jù)泛濫、認(rèn)知膨脹的時(shí)代,愈發(fā)凸顯培養(yǎng)批判性思維的必要性和迫切性!4.內(nèi)容扎實(shí),觀點(diǎn)鮮明,思想深刻。5.極具實(shí)操性,理論聯(lián)系實(shí)際,從生活場(chǎng)景出發(fā)內(nèi)化并強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。
 
理查德·保羅
批判性思維領(lǐng)域的國(guó)際知名作家和權(quán)威專家,關(guān)于批判性思維主題已出版著作9部,發(fā)表文章超200篇。他還參與編寫了多部教材,并進(jìn)行了廣泛的教學(xué)策略與方法的實(shí)驗(yàn),包括設(shè)計(jì)新穎的方式來讓學(xué)生參與嚴(yán)格的自我評(píng)估。他發(fā)表的有關(guān)批判性思維的觀點(diǎn)相繼被美國(guó)的《紐約時(shí)報(bào)》《教育周刊》《高等教育紀(jì)事報(bào)》《美國(guó)教師》《讀者文摘》《教育領(lǐng)導(dǎo)》《新聞周刊》《新聞與世界報(bào)道》等眾多媒體所報(bào)道。
琳達(dá)·埃爾德
教育心理學(xué)家,也是批判性思維領(lǐng)域的杰出權(quán)威。她曾在大學(xué)教授心理學(xué)和批判性思維,并為超過20 000名各級(jí)教育工作者進(jìn)行了演講。她參與編寫了4部著作,還共同撰寫了18本關(guān)于批判性思維的思考者指南。她還發(fā)展了一種有關(guān)批判性思維發(fā)展階段的原創(chuàng)理論。她重點(diǎn)關(guān)注思維與情感之間的關(guān)系以及培養(yǎng)批判性思維的障礙,并將這些問題置于思考和工作的中心。
 
第1章 	變化與危險(xiǎn)加劇的世界中的思維  /001 
后工業(yè)時(shí)代世界秩序的性質(zhì)  /002 
急速變化中的復(fù)雜世界  /002  
一個(gè)充滿威脅的世界	/003  
變革、危險(xiǎn)以及復(fù)雜性:相互交織	/005  
成為批判性思考者的挑戰(zhàn)  /006  
內(nèi)省時(shí)刻  /007 
生活中的批判性思維  /008 
 
 
第2章 	成為你自己思維的批判家	/009 
目前的思維技巧夠嫻熟嗎	/010 
艱辛、冷酷的世界  /016  
成為自我思維的批判家  /018  
內(nèi)省時(shí)刻   /019 
生活中的批判性思維   /020 
 
 
第3章 	成為一個(gè)公允無(wú)偏的思考者	/021 
認(rèn)知堅(jiān)毅:消解復(fù)雜性和沮喪	/040  
信賴推理:認(rèn)識(shí)到好的推理以證明自身的價(jià)值  /041  
思維自主:成為一個(gè)獨(dú)立的思考者  /045  
認(rèn)識(shí)各認(rèn)知美德間的相互依存性  /047 
生活中的批判性思維   /049 
內(nèi)省時(shí)刻   /050 
 
第4章 	自我理解	/051 
監(jiān)控你的思維和生活中的自我中心主義	/053 
對(duì)公平性做出承諾	/055  
認(rèn)識(shí)心智的三個(gè)基本功能	/057  
理解你和自己的心智存在的特殊關(guān)系  /059  
內(nèi)省時(shí)刻   /062 
 
第5章 	批判性思維發(fā)展的前四個(gè)層級(jí)	/063 
層級(jí)一:無(wú)思維反思意識(shí)者  /065 
層級(jí)二:有思維反思意識(shí)者  /067 
層級(jí)三:起點(diǎn)上的思維提升者  /070 
層級(jí)四:行進(jìn)中的思維提升者  /076 
內(nèi)省時(shí)刻  /085 
 
 
 
 
第6章 	思維的要素	/087 
推理在人類生活中無(wú)處不在  /088 
推理可以再細(xì)分嗎  /090  
開始思考你自己的推理  /091  
思維的要素:一個(gè)初步了解  /092  
一個(gè)日常生活中的例子:杰克和吉爾  /097  
關(guān)系中思維的要素  /099 
要素之間的關(guān)系	/101  
為了特定目的的思維	/101  
基于概念思考  /103  
建立在信息基礎(chǔ)上的思維	/107 
區(qū)分僵化的信息、活躍的謬知和活性知識(shí)  /107  
當(dāng)尋求信息時(shí)該問的一些關(guān)鍵問題	/111  
區(qū)分推斷和假定	/113 
理解意涵  /119  
在各觀點(diǎn)內(nèi)和各觀點(diǎn)間思考  /122  
運(yùn)用批判性思維掌控看待事物的方式  /123  
批判性思維者的觀點(diǎn)	/125  
生活中的批判性思維	/126 
 
 
 
第7章  思維的標(biāo)準(zhǔn)	/129	 
更深入地關(guān)注普適性的思維標(biāo)準(zhǔn)  /132 
澄清你在工作中所面臨的一個(gè)問題 	/133 
尋找關(guān)聯(lián)的事實(shí)	/135 
將推理中的各種要素和思維標(biāo)準(zhǔn)放在一起  /146  
在議的問題或待解決的難題  /149  
觀點(diǎn)或推斷框架	/150 
信息、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)  /151 
概念、理論、觀念  /152  
假設(shè)  /153 
意涵和后果	/154  
推斷  /155  
運(yùn)用思維標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估你的思維:簡(jiǎn)明的指導(dǎo)原則  /156  
內(nèi)省時(shí)刻   /158 
 
 
第8章 	設(shè)計(jì)你的人生	/167 
天數(shù)與自由:你選擇哪一個(gè)  /168 
自由的觀念  /168  
認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的雙重邏輯	/170  
社會(huì)力量、大眾傳媒和我們的經(jīng)驗(yàn)	/175  
回溯閱讀  /176 
設(shè)計(jì)你人生方面的提示  /183  
內(nèi)省時(shí)刻   /184 
 
 
第9章 	做出明智決策的藝術(shù)	/185 
站在全局的高度思考自己的人生  /187 
評(píng)估決策的形式	 /188  
“大”的決策  /190  
決策的邏輯	/191  
決策的維度	/194  
早期的決策	/197  
青少年時(shí)期的決策  /198  
成年初期的決策  /200  
生活中的批判性思維  /201 
內(nèi)省時(shí)刻   /202 
 
 
第10章	 掌控你的非理性傾向	/203 
兩種自我中心的功能	/221  
人類心理的“病理”傾向	/232  
理性的挑戰(zhàn)	/235 
內(nèi)省時(shí)刻	/236 
 
 
第11章 	監(jiān)控你的社會(huì)中心傾向  /237 
社會(huì)中心主義的本質(zhì)	/238 
社會(huì)中心思維就如同病狀	/241  
社會(huì)階層化	/244  
社會(huì)中心思維是無(wú)意識(shí)且存在潛在威脅的  /245  
在群體中以社會(huì)中心的方式使用語(yǔ)言  /246  
通過概念上的分析揭示社會(huì)中心思維  /247  
大眾傳媒培養(yǎng)著社會(huì)中心思維	/249  
擺脫社會(huì)中心思維:真正良知的開端  /254  
生活中的批判性思維   /256 
內(nèi)省時(shí)刻   /256 
 
 
第12章   道德推理的發(fā)展機(jī)制  /257 
為什么人類對(duì)道德感到困惑  /258 
道德推理的基礎(chǔ)	/262  
道德概念和原理	/264  
道德原理的本質(zhì)	/267  
區(qū)分道德和其他領(lǐng)域的思維  /270  
道德和宗教	/271 
道德和社會(huì)傳統(tǒng)	/273  
道德和法律	/276  
道德和性禁忌  /276  
理解我們自身的自私	/282  
內(nèi)省時(shí)刻   /284 
 
 
第13章	 分析和評(píng)估企業(yè)與組織生活中的思維	/285 
批判性思維和漸進(jìn)的改善	/287 
組織內(nèi)進(jìn)行批判性思維的第一個(gè)障礙:隱蔽的權(quán)力爭(zhēng)斗  /287  
第二個(gè)障礙:群體對(duì)現(xiàn)實(shí)的定義  /290  
第三個(gè)障礙:官僚主義問題  /291 
誤導(dǎo)成功的問題	/292  
競(jìng)爭(zhēng)、合理思維和成功  /295  
評(píng)估一個(gè)組織生活中的不合理思維	/298  
良好思維的力量	/304 
一些個(gè)人意義	/305  
生活中的批判性思維	/306 
內(nèi)省時(shí)刻	/309 
 
 
第14章 	策略性思維:第一部分	/311 
理解并運(yùn)用策略性思維  /312 
策略性思維的成分  /314  
策略性思維的開端  /316 
重要觀念1:思維、情緒情感體驗(yàn)和欲求相互依存  /316  
一個(gè)警告:強(qiáng)大的情緒看起來似乎與思維沒有聯(lián)系  /320  
重要觀念2:一個(gè)邏輯存在,你就能理解它	/321  
重要觀念3:為了有高品質(zhì)的思維,我們必須定期對(duì)思維進(jìn)行評(píng)估	/328  
內(nèi)省時(shí)刻   /330 
 
 
 
第15章 策略性思維:第二部分	/331 
重要觀念 4:我們天生的自我中心主義是一種默認(rèn)的機(jī)制	/332 
策略性觀念	/332 
重要觀念 5:我們必須對(duì)我們周圍的那些自我中心主義敏感  /337  
重要觀念 6:大腦傾向于做出超過我們?cè)冀?jīng)驗(yàn)的概括  /339  
重要觀念 7:自我中心思維在我們的頭腦中看起來是理性的  /342  
重要觀念 8:大腦的自我中心傾向在本質(zhì)上是自動(dòng)的	/345 
重要觀念 9:我們通常通過支配性行為或服從性行為追求權(quán)力	/347  
重要觀念 10:人類本質(zhì)上是社會(huì)中心的動(dòng)物	/349 
重要觀念 11:理性的養(yǎng)成需要努力	/351 生活中的批判性思維   /352 
內(nèi)省時(shí)刻   /353