目錄：
守正創(chuàng)新:中國(guó)特色國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)研究 高曉虹 冷 爽 趙希婧
一 、堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),服務(wù)國(guó)家國(guó)際傳播戰(zhàn)略大局
二 、創(chuàng)新知識(shí)傳授,優(yōu)化國(guó)際傳播教育教學(xué)體系
三 、強(qiáng)化能力培養(yǎng),塑造知行合一的國(guó)際傳播隊(duì)伍
結(jié) 語(yǔ)
全媒體時(shí)代國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)的三大路徑
基于中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)實(shí)踐的探究 曾祥敏 湯 璇
一 、厚植家國(guó)情懷,培育馬克思主義新聞?dòng)^
二、拓展海外實(shí)踐及高水平教育資源,開拓國(guó)際視野
三、創(chuàng)新融 媒體實(shí)踐,塑造全媒體人才
結(jié) 語(yǔ)
跨學(xué)科視域下的國(guó)際新聞傳播教育理念、趨勢(shì)與創(chuàng)新 楊 芊 吳煒華
一 、研究背景
二、跨學(xué)科視域下的本土范式與探索
三、國(guó)際新聞傳播教育的融合趨勢(shì)與創(chuàng)新思維
結(jié) 語(yǔ)
馬克思主義新聞人才觀與國(guó)際新聞教育的實(shí)踐研究 程素琴 張方媛
一、馬克思主義新聞人才觀之建構(gòu)
二 、守正與培根:高校國(guó)際新聞傳播教育
三 、行動(dòng)與創(chuàng)新:國(guó)際新聞人才培養(yǎng)實(shí)踐
結(jié) 語(yǔ)
新時(shí)代中國(guó)特色國(guó)際新聞教育的新視野與新責(zé)任 高胤豐 石宇杭
一、中國(guó)特色國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)的時(shí)代背景
二、國(guó)際新聞的概念與國(guó)新教育動(dòng)機(jī)
三 、新視野:識(shí)別國(guó)際新聞定位
四 、新責(zé)任:建構(gòu)學(xué)生發(fā)展面向
結(jié) 語(yǔ)
國(guó)際新聞傳播教育的中國(guó)理念與實(shí)踐探索
基于馬克思主義新聞?dòng)^的教育傳播研究 姜 俁 李盡沙
一、馬克思主義新聞?dòng)^與國(guó)際傳播教育:理論追溯與中國(guó)探索
二、人才培養(yǎng):馬克思主義新聞?dòng)^視野中的新聞工作者素養(yǎng)與當(dāng)代新聞傳播教育
三、新時(shí)代全球傳播人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用實(shí)踐
國(guó)際傳播視野下全媒體人才之業(yè)界需求
基于定性比較分析方法 吳煒華 張守信
一、研究背景
二、國(guó)際新聞傳播教育的研究路徑回溯
三、研究問題與方法論
四、測(cè)量與分析
五、研究發(fā)現(xiàn)
結(jié) 語(yǔ)
媒體融合背景下國(guó)際新聞傳播教育的比較研究
基于北京與上海的高校專業(yè)調(diào)研 劉志成 余海森
一、研究設(shè)計(jì)
二、媒體深度融合的時(shí)代背景
三、課程設(shè)置
四、專業(yè)技能
結(jié) 語(yǔ)
卓越國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)中的外語(yǔ)課程思政建設(shè)研究 李艾珂
一、中國(guó)國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)的歷史與發(fā)展
二、新時(shí)代卓越國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)的探索與創(chuàng)新
三、國(guó)際新聞傳播專業(yè)定制式外語(yǔ)課程思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
結(jié) 語(yǔ)
國(guó)際新聞人才培養(yǎng)海外游學(xué)實(shí)踐教學(xué)理念探索與知識(shí)創(chuàng)新 胡 芳 鄒佳麗
一 、研 究 背 景
二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論視域下國(guó)際新聞人才培養(yǎng)海外游學(xué)實(shí)踐教學(xué)理念探析
三、研究設(shè)計(jì)與問題
四、研究設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)
結(jié) 語(yǔ)
基于國(guó)際影像節(jié)展的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)路徑與平臺(tái)創(chuàng)新
以中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院國(guó)際傳播人才培養(yǎng)實(shí)踐為例 李 昉
一、基于國(guó)際影像節(jié)展的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新
二、基于國(guó)際影像節(jié)展的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)目標(biāo)
三、基于國(guó)際影像節(jié)展的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)路徑
四、以國(guó)際交流為基礎(chǔ)全面提升國(guó)際傳播能力
結(jié) 語(yǔ)
教育共同體框架下的一帶一路國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng):中國(guó)探索與國(guó)際經(jīng)驗(yàn) 豐瑞
一、研究緣起
二、文獻(xiàn)綜述
三、中國(guó)道路:來華留學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)況及存在問題
四、路徑初探:中傳國(guó)際班人才培養(yǎng)方案
國(guó)際新聞傳播教育的本土案例:全國(guó)優(yōu)秀案例分析
案例一 中國(guó)傳媒大學(xué):堅(jiān)持海外實(shí)踐,開拓體驗(yàn)式國(guó)際新聞傳播教學(xué) 苗琨鵬
案例二 中國(guó)傳媒大學(xué):領(lǐng)略亞得里亞海之夏,搭建跨國(guó)專業(yè)實(shí)踐平臺(tái) 王昭陽(yáng)
案例三 中國(guó)傳媒大學(xué):創(chuàng)新 辦學(xué)模式,探索傳媒類外語(yǔ)人才多樣培養(yǎng) 石宇杭
案例四 復(fù)旦大學(xué):加強(qiáng)國(guó)際新聞學(xué)科建設(shè),落實(shí)跨國(guó)教育培養(yǎng)方案 戴焰山
案例五 北京師范大學(xué):推行海外交流項(xiàng)目,促進(jìn)新聞人才教育高等化發(fā)展 楊雨千
案例六 清華大學(xué):開展海外社會(huì)實(shí)踐教學(xué),推動(dòng)國(guó)際化新聞人才聯(lián)合培養(yǎng) 樊安妮
案例七 廈門大學(xué):立足地緣特色,開拓國(guó)際視野 方思琦
案例八 武漢大學(xué):創(chuàng)辦學(xué)術(shù)會(huì)議,開展跨國(guó)交流 黃珩
案例九 中國(guó)人民大學(xué):跨學(xué)科的國(guó)際化新聞傳播教育實(shí)踐 曹航宇
案例十 北京大學(xué):學(xué)界業(yè)界多方合作,開展國(guó)際化新聞教育 楊 芊
后 記
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