全書共十六個模塊，45項常見護理技術，配圖400余幅，通過臨床真實案例導入，任務驅(qū)動學生按情境任務完成操作流程，每項操作配有與流程相對應的圖譜，操作中重難點配以圖片說明，既激發(fā)護生學習興趣，又利于學生自學，開啟以“學生為主體，教師引導”的教學模式。教材將操作評估、解釋溝通、用物處理、人文素養(yǎng)等非技術性內(nèi)容納入考核標準，并增加了護理核心制度、原則、護理風險防范等在操作考核中的分值，有助于培養(yǎng)護生綜合素養(yǎng)；同時本教材注重立體化教材資源建設，結(jié)合信息化的時代特色，配有網(wǎng)絡教學資源，如微視頻、護患溝通等相關知識閱讀等，實現(xiàn)了紙質(zhì)教材與電子資源融合與補充，充分體現(xiàn)了知識結(jié)構的整體性、連貫性、系統(tǒng)性與創(chuàng)新性。