2016年9月，我從一所小區(qū)學(xué)校調(diào)到城中村學(xué)校。我感到這里的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)、行為懶散、不愛(ài)閱讀、信息量嚴(yán)重不足，家長(zhǎng)基本不配合……我決定走家串戶、深度家訪，我要了解學(xué)生學(xué)校外的真實(shí)生活——不提前通知！不提前安排！家訪時(shí)間隨意！家訪對(duì)象隨機(jī)！到每一個(gè)孩子家里，我要“聽(tīng)其言”、“觀其行”！走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭、聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)故事。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：盡管近在咫尺，盡管每天相見(jiàn)，但其實(shí)我并不了解孩子，更不用清楚說(shuō)他們每天在經(jīng)歷些什么……我得聆聽(tīng)，我得記錄，我得思考。于是，我把每一次家訪的過(guò)程記錄下來(lái)，仔細(xì)梳理，再進(jìn)行歸因分析。歷時(shí)一年，42個(gè)故事，12萬(wàn)字的實(shí)錄……也許，孩子們真正的改變會(huì)從這里開(kāi)始！