世紀英語校園實用口語(實踐篇)有的放矢，并為學生將來進一步的深造奠定扎實的基礎(chǔ)。課上口語分為讀前、讀中、讀后三個環(huán)節(jié)。讀前的導入問題引導學生對課文內(nèi)容進行思考或預測閱讀信息；讀中要求學生獲得閱讀信息并分析相關(guān)詞匯在上下文的含義；讀后練習檢查學生的閱讀理解情況，其中最后一個問題指導學生在對課文充分理解的基礎(chǔ)上對相關(guān)內(nèi)容進行思考。在單元主題的確定、語言素材的收集、口語對話的設計、閱讀材料的選取、相關(guān)格言的選編等方面，都堅持“以實用為主，以應用為目的”的原則。通過反復的語言輸出(說和寫)，不斷加強和鞏固語言智能的發(fā)展，逐步形成持久而穩(wěn)定的語言習慣和表達能力。