本書以民國特殊教育的發(fā)展歷史為主軸，以盲人教育和聾啞教育發(fā)展為線索，基于“接續(xù)—創(chuàng)生—轉型”的研究思路，在梳理兩大類特殊教育機構發(fā)展歷史的基礎上，進一步分析民國時期的特殊教育在制度、文化、思想等方面的發(fā)展，旨在梳理民國特殊教育接續(xù)晚清特殊教育發(fā)展的脈絡，考察民國時期特殊教育機構的創(chuàng)生軌跡，揭示民國特殊教育現(xiàn)代轉型的走勢，總結民國特殊教育的歷史經(jīng)驗，為準確認識民國特殊教育的發(fā)展歷史提供借鑒。