本書(shū)旨在對(duì)標(biāo)新一輪高中語(yǔ)文教學(xué)改革要求，嘗試構(gòu)建課程視野下，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)中心的任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論及實(shí)踐范式。全書(shū)以“建構(gòu)-整合”為總體思想，既關(guān)注單篇文本的意義建構(gòu)，也重視單元的勾連貫通，更強(qiáng)調(diào)任務(wù)群視野下的關(guān)聯(lián)整合。該書(shū)作者基于一線教師的實(shí)踐立場(chǎng)，采取“基于設(shè)計(jì)的實(shí)施研究”方法，將“設(shè)計(jì)”與“實(shí)施”并重，對(duì)高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方案等進(jìn)行了逐層轉(zhuǎn)化和改造，以深入淺出的理論闡釋及鮮活真實(shí)的教學(xué)示例，全面呈現(xiàn)必修階段七個(gè)任務(wù)群教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，是任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)不可多得的指導(dǎo)用書(shū)，也是研究任務(wù)群體系與教學(xué)的基礎(chǔ)。