“一切的教育改革，都是從進行日常教學實踐的課堂開始的�！蹦贤ǎ�回歸到這一“教育的起點”——課堂，致力于區(qū)域課堂改革20年探索，催生出“公平而有質(zhì)量”的南通基礎教育。在這場區(qū)域“改課”行動中，縣域課模的精彩紛呈、好課實操的共識凝聚、立學課堂的理論建樹、南通課改的區(qū)域推進、教學智慧的多元表達……本書從區(qū)域課堂建構視角，系統(tǒng)地闡述了當代課堂教學的應然與實然。全書分為七章，分別從歷史背景、理論建構、教學原則、操作方略、評價要素及典型案例的角度對立學課堂進行了詳細闡述。