本書介紹了健康教育課程實施模型的構(gòu)建理論及三種模式類別的實踐、應(yīng)用和評價的具體策略；概述了中國中小學(xué)階段健康教育發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀以及健康教育由學(xué)校實施的重要性；分析了健康促進學(xué)校推進模式的探索經(jīng)驗，涵蓋了健康教育課程設(shè)計開發(fā)與實施的推進情況。