本書為素養(yǎng)本位教育叢書之一。UBD(understanding by design)意為追求理解的教學設(shè)計，是由美國兩位教學改革專家 Grant Wiggins 和 Jay Mctighe 積極倡導的一種新型而系統(tǒng)的課程設(shè)計模式。它打破傳統(tǒng)的“知識灌輸”，轉(zhuǎn)向“知識理解”，促進學生自主構(gòu)建知識體系。 本書結(jié)合高中化學課程改革實際，在理解為先理論指導下，優(yōu)化設(shè)計教學方案、優(yōu)化教學過程并評估教學效果，反思教學過程與結(jié)果，注重以教學預期目標為導向，通過先預設(shè)評估標準，設(shè)計評估方法與工具，再設(shè)計學習活動，最終達成對科學本質(zhì)理解的學習目標。