“過(guò)程寫作教學(xué)法”是注重指導(dǎo)學(xué)生寫作過(guò)程的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)“寫作過(guò)程的各環(huán)節(jié)是交互進(jìn)行的”，在教學(xué)實(shí)踐中，“過(guò)程寫作教學(xué)法”如同幫助學(xué)生“建�！保�“建�！钡倪^(guò)程是規(guī)范學(xué)生寫作的思路和寫作習(xí)慣，以明確的指引來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)寫作知識(shí)，習(xí)得是為了更好的運(yùn)用，化有招于無(wú)形，寫作才有質(zhì)的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“自由寫作，自主表達(dá)”的目標(biāo)追求，最終丟掉“拐杖”，“過(guò)程寫作教學(xué)法”的教學(xué)意義，讓寫作過(guò)程是一個(gè)自主探究、合作學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)和師生互動(dòng)的有效思維訓(xùn)練過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作能力。