教育學是教育學科中的基礎性學科，也是師范類專業(yè)一門專業(yè)必修課程。教育學內容與課程思政的建設理念和方向有較大的契合度，是開展課程思政建設的重要陣地。為此，本書在編寫的過程中，緊緊圍繞著為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人三個方面選擇與組織內容，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育學內容中，充分挖掘教育學課程內容中所蘊含的思政元素，提煉教育學的中國表達。
殷世東，福建師范大學教授、博士、博士生導師；閩江學者特聘教授、省級優(yōu)秀中青年骨干教師、省級學術與技術帶頭人后備人選。社會學術團體兼職：教育BU基礎教育勞動指教WEI委員、全國課程學術委員會常務理事、中國教育學會教育學分會理事與中國教育學會青年教育理論工作者分會理事。主要研究領域：課程與教學論、教師教育等。主持各級各類課題15項，其中國家社會科學基金2項、省部級課題5項、廳級課題10項；主持省高等教育振興計劃重大項目2項、省級重點教研課題1項等。研究成果獲得省級教學成果一等獎2項，省級哲學社會科學成果獎二等獎1項。在《教育研究》等學術期刊上發(fā)表論文100余篇，出版專著5部。
緒論 教育學概述
第一節(jié) 教育學及其研究對象
第二節(jié) 教育學的產生與發(fā)展
第三節(jié) 現(xiàn)代中國教育學建設
第一章 教育及其產生與發(fā)展
第一節(jié) 教育的基本內涵
第二節(jié) 教育的要素與形態(tài)
第三節(jié) 教育的起源與發(fā)展
第二章 教育與社會
第一節(jié) 教育的社會制約性
第二節(jié) 教育的社會功能
第三節(jié) 教育與我國社會主義現(xiàn)代化建設
第三章 教育與人
第一節(jié) 人的發(fā)展概述
第二節(jié) 影響人的發(fā)展的基本因素及其作用
第三節(jié) 教育對人的發(fā)展的作用
第四章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 教育目的的理論基礎
第三節(jié) 我國教育目的
第四節(jié) 全面發(fā)展教育與素質教育
第五章 學校教育制度
第一節(jié) 教育制度概述
第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度及其變革
第三節(jié) 當代學校教育制度改革
第六章 教師與學生
第一節(jié) 學生與教師
第二節(jié) 師生關系
第三節(jié) 我國當代新型師生關系
第七章 課程與教學
第一節(jié) 課程與教學的內涵
第二節(jié) 課程與教學的要素
第三節(jié) 我國當代課程與教學論
參考文獻
后記
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