引言

給老師的介紹

本書主要是為中級微觀課程而編寫的，修這門課的學(xué)生已經(jīng)掌握了經(jīng)濟學(xué)原理。然而，本書是完全自成一體的，不要求你曾學(xué)過經(jīng)濟學(xué)知識。我希望它也能被用作特別合格的學(xué)生的入門課本，如優(yōu)等生、本科生或在商學(xué)院或法學(xué)院修第一門經(jīng)濟學(xué)課程的學(xué)生。

本書與其他中級價格理論書籍的主要區(qū)別在于強調(diào)經(jīng)濟直覺，強調(diào)學(xué)會像經(jīng)濟學(xué)家那樣思考。對研究生的一個常見抱怨是，他們有好的經(jīng)濟學(xué)技能，而沒有經(jīng)濟學(xué)見解。我的目標(biāo)是，在講授基本技術(shù)工具的同時，讓學(xué)生將注意力集中在理解他在做什么以及為什么。如果到最后，知道結(jié)論已被證明，但卻不知道為什么它是真的，那么按部就班地進行數(shù)學(xué)證明是沒有意義的。

由于對經(jīng)濟直覺的強調(diào)，本書的組織方式不太傳統(tǒng)。前兩章旨在向?qū)W生展示經(jīng)濟學(xué)是什么，為什么有趣和有用；接下來的六章介紹了無差異曲線、效用函數(shù)、消費者剩余等傳統(tǒng)工具，并用它們來分析非常簡單的經(jīng)濟體。一旦學(xué)生們清楚了解了簡單經(jīng)濟體是如何組織起來的，他們就能逐步加入諸如公司、壟斷、變化和不確定性等額外的復(fù)雜因素。

在試圖講授經(jīng)濟直覺的過程中，尤其是在本書的開頭和接近結(jié)尾的部分，我將對經(jīng)濟學(xué)進行大量的非常規(guī)應(yīng)用用于戰(zhàn)爭、愛情、婚姻、盜竊及許多其他的非經(jīng)濟問題。我的目標(biāo)是呈現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)家眼中的經(jīng)濟學(xué)不是關(guān)于經(jīng)濟事實的堆砌，而是理解幾乎所有人類行為的強大方法。

教學(xué)細(xì)節(jié)

在組織本書時，我按主題分配章節(jié)，而不是將材料平分成每部分25頁。雖然這樣的安排對作者和讀者都很方便，但卻給授課者帶來了一些難題，尤其是那些從未教過這本書的教師，對每一章要花多長時間沒有明確的概念。

這個問題將通過兩種方式解決。每個章節(jié)，尤其是較長的章節(jié)，有詳盡的小節(jié)劃分，因此可以將一章的第一部分分配一個課時，第二部分分配給下一課時。此外，《教師手冊》（Instructors Manual）還包括一個帶注釋的目錄和為不同時長和重點的課程設(shè)計的一些教學(xué)大綱建議。該手冊早已絕版，歡迎有興趣的教師與我聯(lián)系獲取一份電子版。

我希望這本書將被相當(dāng)多的師生使用。考慮到學(xué)生多樣的背景，我在許多章節(jié)末尾處加入了選讀章節(jié)，包含了一些更高階的材料。僅在這些章節(jié)，我會假定學(xué)生們對微積分已很熟悉。為了適應(yīng)教師的口味和課程時長的不同，書中包含的材料比任何人在一學(xué)期的課程中實際講授的材料要多。幾乎所有前面的章節(jié)都是必不可少的，但許多后面的章節(jié)不是。特別是在應(yīng)用部分，教師可以自由地講授那些自己或他們的學(xué)生最感興趣的章節(jié)，而忽略其余章節(jié)。

我編寫了計算機程序配合本書使用，旨在講授在這種形式下比在更傳統(tǒng)的課本或講課中更容易理解的經(jīng)濟概念。這些程序是為20世紀(jì)80年代的計算機最初的Macintosh和裝了MSDos的IBM個人電腦編寫的，目前還沒有更新成可以在現(xiàn)代電腦上運行的版本，盡管它們在虛擬機上（under emulation）應(yīng)該仍然可以運行。任何對運行這些程序感興趣的人，或者最好是有興趣更新它們的人，可以在Living Paper找到它們以及其他講授經(jīng)濟學(xué)的軟件項目。

給學(xué)生的介紹

高中和大學(xué)的經(jīng)歷讓許多學(xué)生相信，學(xué)習(xí)一門課程就是背誦一系列的結(jié)論。閱讀教科書就成了一項創(chuàng)造性的劃重點練習(xí)，從500頁的文字中提取出含有期末考試答案的30或40頁。

記住這樣的一組答案集就像記住一組隨機數(shù)字一樣容易，也一樣沒有什么用處。參加這種課程的學(xué)生一般在期末考試后不久就會忘記所學(xué)的大部分內(nèi)容。

本書對于經(jīng)濟學(xué)（和其他大多數(shù)事物）的教學(xué)方法有一個不同的理念：既然答案很難記住，也很容易查到，那么就應(yīng)該側(cè)重于學(xué)習(xí)思考的方法。本書有兩個核心目的，其一是向你介紹 經(jīng)濟學(xué)的思維方式（這個名字是我一個競爭對手起的）。經(jīng)濟學(xué)家，甚至是政治觀點大相徑庭的經(jīng)濟學(xué)家，都有用來理解人類行為的共同方法，這在他們看來是很自然的，而在大多數(shù)非經(jīng)濟學(xué)家看來確實非常奇怪。本書旨在向你們介紹這種思維方式，希望你們中的許多人會覺得有趣，至少有些人可能會發(fā)現(xiàn)這種思維方式好到難以抗拒。在這個意義上，我是一個傳教士。

第二個核心目的是向你們傳授現(xiàn)有的經(jīng)濟分析核心。經(jīng)濟學(xué)有別于其他大多數(shù)社會科學(xué)的一個特點是，它有這樣一個核心一套行之有效且密切相關(guān)的思想，它是該領(lǐng)域幾乎所有工作的基礎(chǔ)。這個核心就是價格理論分析東西的價格為什么會是這樣，以及價格如何發(fā)揮協(xié)調(diào)經(jīng)濟活動的作用。

本書分為六個部分。第一部分是對什么是經(jīng)濟學(xué)的一般介紹，以及為什么它值得學(xué)。第二部分展示了在一個簡單的經(jīng)濟體中，商品和服務(wù)的銷售價格以及生產(chǎn)和消費數(shù)量是如何確定的。這是本書最重要的部分。如果你完全理解了它，你對經(jīng)濟學(xué)的理解，就像法國六歲兒童對法語的理解一樣了。你可能仍然未知許多細(xì)節(jié)和復(fù)雜因素，但你會理解經(jīng)濟運作的基本邏輯。第三部分補充了上一部分省略的最重要的復(fù)雜因素，包括公司、壟斷、變化和不確定性。第四部分介紹了經(jīng)濟效率的概念，并說明如何用它來評估不同經(jīng)濟安排的結(jié)果。第五部分介紹了前幾部分觀點在現(xiàn)實世界的一些應(yīng)用，有些是傳統(tǒng)的應(yīng)用，但大部分不是。本書的最后一章討論了經(jīng)濟學(xué)的好處和經(jīng)濟學(xué)家在做什么。

有些章節(jié)在結(jié)尾處有選讀章節(jié)；這些章節(jié)包含的材料本身很有趣，也許在以后的課程中也很有用，但對于理解課文的其余部分并不重要。它們是為那些認(rèn)為那一章的觀點非常有趣而想進一步研究的學(xué)生準(zhǔn)備的。其中有些，但不是全部，假定讀者熟悉微積分。

在閱讀本書過程中，我希望你注意到理解事物的重要性而不僅僅是記住它們。如果你還不曾試過，你可以試著在心里放一個警鐘，每當(dāng)我說因此……而你看不出來為何是這樣時它就響起，或者每當(dāng)我說答案是圖上某個點，而你找不到很好的理由解釋為什么是那個點而非其他點時它就響起。當(dāng)警鐘響起時，請回過頭來看看你是否錯過了什么。如果還不明白我寫的，就請問你的老師，或其他同學(xué)，或其他人。這一切都應(yīng)該是有道理的；如果沒有，那就是我們中有一個錯了。你可能最終會得出結(jié)論說錯在我（或者排版員），但你應(yīng)該在一開始就假設(shè)是你的錯。

第三版說明

本書的第一版出版于1986年，第二版出版于1990年，第三版出版于2019年。第三版不同于第二版的是，它恢復(fù)了第一版中有而第二版刪去的兩章（第二十二章和第二十三章）。

不同于前兩版，本版既有電子版也有印刷版。我把這本書以這種形式重印的部分原因是，目前典型的價格理論課本的價格約為100美元，因此，提供多一種選擇定價10美元的電子書和20美元的印刷版似乎是值得的。

我對各章的文字基本未作改動。這就是為什么第二十二章的公寓租金為200美元，一些讀者，特別是那些生活在紐約市或舊金山灣區(qū)的讀者，可能會覺得這顯然不可能。

但在1986年，這是可能的。